Gamificación

Dos innovadores proyectos de la Universitat de Lleida, un tensor automático para cadenas de motocicletas y una plataforma de telerehabilitación para ataxia, ganan premios en el Programa Santander X.

Un tensor automático para cadenas de motocicletas y una plataforma de telerehabilitación para pacientes con ataxia han ganado los premios Santander X en la Universitat de Lleida, cada uno recibiendo 2.000 euros.

La gamificación y la competición mejoran significativamente el aprendizaje de las maniobras de reanimación cardiopulmonar, según un estudio con estudiantes que utilizó incentivos para motivar la formación.

La Jornada de Innovación Docente en la URV reunió a casi 200 participantes y presentó 60 proyectos enfocados en inteligencia artificial y nuevos retos educativos, promoviendo la mejora continua en la enseñanza superior.

Ignacio Fernández Portero, profesor de la Universidad de Extremadura, recibe el National Teacher Prize España 2026 por su innovación educativa y compromiso con la formación docente a través de proyectos impactantes.

La Universidad Nacional de Colombia utiliza saberes indígenas para transformar la enseñanza de matemáticas, integrando conocimientos culturales en el aprendizaje universitario y promoviendo un diálogo entre academia y comunidades.

Las II Jornadas de Innovación Educativa del Grupo 9 de Universidades, celebradas en la Universidad de Oviedo, se centraron en la integración de la inteligencia artificial en la enseñanza y el Aprendizaje-Servicio.

La Universidad de Cádiz clausuró las V Jornadas de Innovación Docente, reconociendo proyectos destacados y fomentando el compromiso del profesorado con la mejora educativa a través de metodologías innovadoras.

Cinco estudiantes de Ingeniería de Sistemas desarrollaron "Cerebro", una plataforma de Sudoku que promueve la competencia y el aprendizaje colaborativo, utilizando herramientas sostenibles y con código abierto para futuras mejoras.

Investigadores de varios países se reunieron en Santiago de Compostela para avanzar en el proyecto Erasmus + ESC4SDG, que busca mejorar la educación sobre los ODS a través de la gamificación.

La OMS se reunió en la CEU UCH para fortalecer la formación sobre Denominación Común Internacional (DCI) de medicamentos, con el objetivo de mejorar la comprensión entre profesionales y pacientes.

Investigadores de la Universidad de Extremadura han implementado escape rooms en la formación de enfermería neonatal, mejorando competencias clínicas y motivación estudiantil mediante métodos gamificados.

ITI, un centro tecnológico especializado en TIC, presenta innovadoras soluciones tecnológicas que integran inteligencia artificial y realidad mixta para mejorar la salud mental, abordando problemas como la ansiedad y la depresión.

La Semana Santa es una excelente oportunidad para disfrutar de nuevas lecturas recomendadas por la Universidad Rey Juan Carlos, que incluyen obras sobre trata de personas, gamificación y cuidados en enfermería.