La Facultad de Educación, Psicología y Trabajo Social (FEPTS) de la Universidad de Lleida ha dado un paso significativo hacia la inclusión y la accesibilidad. Con el objetivo de facilitar el acceso a sus instalaciones a todos los usuarios, especialmente a aquellos con trastornos del espectro autista, discapacidad intelectual, personas que no dominan el idioma, así como a ancianos e infantes, se han comenzado a instalar pictogramas en el centro.
Esta iniciativa busca crear un entorno más amigable y comprensible para todos los visitantes, garantizando que cada persona pueda orientarse y entender mejor su entorno. La implementación de estos pictogramas es una respuesta directa a la necesidad de mejorar la comunicación visual en espacios educativos.
Pictogramas: una herramienta clave para la inclusión
Los pictogramas son representaciones gráficas que ayudan a transmitir información de manera clara y sencilla. Su uso en entornos educativos es fundamental para apoyar a aquellos que pueden tener dificultades para procesar información verbal o escrita. En este contexto, la FEPTS se posiciona como un referente en el ámbito de la accesibilidad educativa.
La instalación de estos elementos visuales no solo beneficia a los estudiantes y visitantes con necesidades especiales, sino que también contribuye a crear una cultura inclusiva dentro de la comunidad universitaria. La universidad se compromete así a ser un espacio donde todas las personas se sientan bienvenidas y apoyadas.
Un compromiso con la diversidad
Este proyecto es parte de un esfuerzo mayor por parte de la Universidad de Lleida para promover la diversidad y garantizar que todos los individuos tengan igualdad de oportunidades en su acceso a la educación superior. La FEPTS está trabajando activamente para adaptar sus instalaciones y servicios, asegurando que nadie quede excluido.
La implementación de pictogramas es solo uno de los muchos pasos que se están dando hacia una educación más inclusiva. Con esta acción, se espera inspirar otras instituciones educativas a seguir su ejemplo y adoptar medidas similares para mejorar la accesibilidad en sus campus.
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