Un grupo de alumnas del primer curso de Ingeniería Biomédica ha desarrollado un innovador proyecto llamado Peluche ConectaPeques, cuyo objetivo es **facilitar la comunicación** de niños con enfermedades raras. Esta iniciativa se ha llevado a cabo en colaboración con la Asociación D’genes, una entidad que brinda apoyo a familias afectadas por estas condiciones y ofrece servicios de logopedia.
El peluche diseñado cuenta con seis botones grandes que presentan iconos universales, representando acciones cotidianas como comer, dormir, pedir ayuda, afirmar o negar. Al presionar cualquiera de estos botones, el muñeco reproduce un mensaje verbal que expresa la necesidad del niño. Además, los padres pueden personalizar el audio utilizando su propia voz, lo que genera un ambiente más familiar y seguro para el menor.
Funcionalidades adicionales del Peluche ConectaPeques
Más allá de su función principal, este peluche se conecta a una aplicación móvil que permite registrar cada interacción del niño. De esta manera, los padres o cuidadores pueden recibir notificaciones y llevar un control en tiempo real sobre las necesidades del menor.
Las creadoras del proyecto —Paula Domínguez, Paula Antón, Miriam Cortés, Vega Crespo y Ekaterina Dolaberidze— han considerado también la posibilidad de incorporar un modo educativo al peluche. Este modo estaría destinado a estimular la cognición del niño mediante retos auditivos sencillos y la memorización de pictogramas.
Un enfoque emocional en la comunicación
«El peluche no es solo un dispositivo; es un objeto que los niños asocian con seguridad y cariño», explicaron las alumnas durante la presentación del proyecto. Esta conexión emocional transforma el uso del peluche en algo más cercano y menos clínico. Al fomentar un vínculo afectivo con el muñeco, se espera que los niños estén más dispuestos a utilizarlo diariamente, lo cual podría mejorar significativamente su capacidad de comunicación y disminuir su frustración.
Este proyecto fue expuesto en una jornada académica junto a otros estudiantes de la asignatura Introducción a la Ingeniería Biomédica, impartida por Joaquín Roca bajo una metodología de Aprendizaje-Servicio.
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