Con Cali como epicentro, docentes advierten que la equidad de género en la educación superior no es una opción académica, sino un mandato global urgente. «No es falta de capacidad intelectual, es falta de sensibilización», aseguran.
Las aulas universitarias son consideradas como lugares estratégicos de transformación social. No solo se limitan a ser recintos de conocimiento, sino que también representan campos cruciales para avanzar en la agenda de los Objetivos de Desarrollo Sostenible hacia 2030, donde la erradicación de la violencia de género se clasifica como una prioridad mundial.
Bajo esta premisa, la Universidad del Valle, en colaboración con la Universidad de Alicante (España), ha inaugurado el XII Seminario y I Congreso Internacional de la Red Diseño y Atención a las Oportunidades de Género en la Educación Superior, un evento iberoamericano orientado a transformar marcos regulatorios en realidades cotidianas.
La urgencia del encuentro académico
La relevancia del congreso no puede subestimarse. Según la profesora Gladis Merma Molina, de la Universidad de Alicante, los datos sobre violencia de género en la región son «alarmantes». A pesar de que España ocupa el séptimo lugar en igualdad a nivel global, aún queda un largo camino por recorrer.
«En Iberoamérica todavía estamos en una fase de falta de sensibilización respecto a la importancia de estos temas en el ámbito universitario», afirma Merma. Subraya que la violencia no se limita al maltrato físico extremo, sino que incluye dinámicas «invisibilizadas y latentes que ocurren en lo cotidiano».
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Papel fundamental del profesorado en la transformación social
Uno de los puntos más críticos discutidos durante este evento académico es el papel del profesorado. Las investigaciones indican que los docentes son los principales agentes de cambio; sin embargo, también enfrentan significativas barreras. Merma Molina señala una preocupante resistencia: «Existe un alto porcentaje de profesorado que cree que esta temática no es fundamental y que, por el contrario, les quita horas a su docencia».
A pesar de esta visión, el congreso enfatiza que la formación en igualdad no debe considerarse opcional. Por el contrario, es una obligación institucional. En este sentido, Jorge Enrique Calderón, jefe del Departamento Derecho de Univalle, resalta que “la Constitución de 1991 establece principios de pluralismo e igualdad real”, lo cual respalda decisiones y políticas orientadas hacia la equidad y las protege jurídicamente.
Así, uno de los lemas del encuentro es “pasar de una igualdad ante la ley a una igualdad efectiva que proteja a los sectores más vulnerables dentro de la comunidad académica”, como recalca Raquel Ceballos Molina, decana de la Facultad de Derecho y Ciencia Política.
Cali como escenario para el cambio social
Cali enfrenta retos profundos en términos de seguridad y convivencia. En este contexto, se convierte en un espacio donde se comparten experiencias internacionales para abordar una pregunta incómoda pero necesaria: ¿Estamos formando profesionales íntegros o expertos técnicos indiferentes a la equidad?
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