El rector de la Universidad de La Laguna, Francisco García, participa esta semana en una visita institucional a Dakhla y Laâyoune, Marruecos. Esta actividad se realiza en representación de la Asociación de Universidades Públicas Canarias (UPCAN), que agrupa a la Universidad de La Laguna y a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. El objetivo principal de esta agenda, que concluirá el miércoles 8 de julio, es establecer vínculos con centros de enseñanza superior locales, fortalecer las relaciones con autoridades académicas e institucionales y explorar nuevas oportunidades de cooperación en áreas como la formación, investigación y transferencia tecnológica.
Claves de la noticia
Visita oficial a Marruecos
El rector busca fortalecer la cooperación académica.
Áreas de colaboración identificadas
Se enfocan en economía azul y tecnologías digitales.
Proximidad geográfica estratégica
Canarias está a solo 600 km de Dakhla.
Durante la jornada del lunes 6 de julio, la delegación universitaria canaria se centró en la región de Dakhla-Oued Eddahab. Allí, mantuvieron reuniones con el wali (gobernador) regional y el presidente del Consejo Regional. Además, realizaron visitas a varios centros educativos superiores, incluyendo la École Supérieure de Technologie de Dakhla y otras instituciones destacadas en el ámbito académico.
Nuevas perspectivas para la cooperación académica
En sus intervenciones, García enfatizó la necesidad de fomentar una cooperación universitaria “amplia, intensa y estable”, basada en principios como la reciprocidad y la corresponsabilidad. Subrayó que Canarias se encuentra a una distancia relativamente corta de Dakhla y Laâyoune, lo que no solo facilita los intercambios académicos sino que también permite abordar retos comunes que enfrentan ambas regiones.
El rector argumentó que tanto Canarias como las ciudades marroquíes visitadas no deben ser vistas como periféricas sino como puntos estratégicos que conectan Europa, África y América. Desde esta perspectiva, las universidades pueden desempeñar un rol crucial como agentes facilitadores del conocimiento y desarrollo en el contexto atlántico.
A lo largo del encuentro se discutieron desafíos compartidos tales como escasez hídrica, desertificación y cambio climático. Se destacó el potencial del talento juvenil como un activo clave para ambas regiones y cómo las instituciones educativas pueden contribuir al desarrollo local mediante oportunidades formativas y científicas.
Identificación de sectores estratégicos
La visita ha permitido identificar posibles áreas de colaboración entre Canarias y las regiones marroquíes en sectores relevantes como:
- Economía azul: Sostenibilidad marítima y recursos acuáticos.
- Tecnologías digitales: Innovación tecnológica aplicada al desarrollo local.
- Energías renovables: Proyectos relacionados con hidrógeno verde y sostenibilidad energética.
- Salud pública: Telemedicina e innovación en servicios sanitarios.
- Emprendimiento: Fomento del espíritu empresarial entre jóvenes talentos.
Otro punto destacado fue la importancia de crear redes sólidas entre universidades para compartir experiencias y optimizar recursos. García afirmó que “el conocimiento es el activo estratégico más valioso para el desarrollo económico, social y cultural”. Este enfoque colaborativo podría multiplicar el impacto académico e investigador entre las instituciones involucradas.
A medida que avanza la agenda institucional, hoy martes 7 de julio se llevarán a cabo más reuniones en Laâyoune con autoridades locales y visitas a importantes centros educativos. Mañana se prevé una visita al campus universitario local así como recorridos por espacios culturales e industriales significativos. Estas actividades están diseñadas para concretar futuras colaboraciones académicas entre universidades canarias e instituciones marroquíes.
Preguntas sobre la noticia
¿Cuál es el objetivo de la visita del rector de la Universidad de La Laguna a Marruecos?
El objetivo de la visita es conocer centros de enseñanza superior en Dakhla y Laâyoune, reforzar relaciones con autoridades académicas e institucionales, y explorar posibles líneas de cooperación en formación, investigación, transferencia e innovación.
¿Qué áreas de colaboración se están considerando entre las universidades canarias y marroquíes?
Se están considerando áreas como la economía azul, la transformación alimentaria, las tecnologías digitales aplicadas, la gestión empresarial, el emprendimiento, las energías renovables, el hidrógeno verde, la salud pública y la telemedicina.
¿Qué importancia se le da a la juventud en esta cooperación académica?
La juventud y el talento son considerados los principales activos de estas regiones. Se destaca la capacidad de las instituciones universitarias para generar oportunidades formativas y profesionales que contribuyan al desarrollo local.
¿Cómo se plantea el papel estratégico de Canarias en esta cooperación?
Canarias se presenta como un espacio estratégico que conecta Europa, África y América. Se argumenta que su cercanía geográfica con Dakhla y Laâyoune puede facilitar una integración académica y un desarrollo compartido entre estas regiones.
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