alfabetizacion digital

Se ha publicado el informe del seminario sobre el impacto de la inteligencia artificial en las competencias digitales, destacando la necesidad de una alfabetización digital centrada en la ética y la responsabilidad.

Un estudio de la Universidad Loyola revela que YouTube es la herramienta preferida para el aprendizaje informal en adultos, destacando la importancia de la percepción de utilidad y la autorregulación del aprendizaje.

Investigadores de la Universidad de Alicante analizan la brecha digital en personas mayores ante crisis climáticas, proponiendo soluciones para mejorar su acceso a información y herramientas tecnológicas.

La Universidad de León será el nuevo Centro Europe Direct, facilitando información sobre políticas de la UE y oportunidades para la ciudadanía leonesa a partir del 1 de enero de 2026.

El Gobierno de Castilla-La Mancha impulsa un ciclo de teatro sobre ciberseguridad y prevención de riesgos digitales dirigido a jóvenes, promoviendo el uso responsable de la tecnología en entornos educativos.

Segegob y Mineduc promueven la ciudadanía digital en San Bernardo, reuniendo a más de 1.000 personas para discutir riesgos y oportunidades del entorno digital, fortaleciendo competencias educativas.

El Ayuntamiento de Alicante lanza un programa gratuito de capacitación digital para mejorar las competencias tecnológicas de la ciudadanía, con cursos sobre inteligencia artificial, ciberseguridad y uso de dispositivos móviles.

La Dra. Cimenna Chao de la IBERO alerta sobre delirios como grandiosidad y mesianismo inducidos por el uso excesivo de IA, destacando la necesidad de un uso ético y consciente de estas tecnologías.

El 21% de los españoles desconoce la función de las cookies, según el estudio "Somos Datos" de Redegal. Este informe revela una alarmante falta de comprensión sobre la gestión de datos personales en el entorno digital, afectando a todas las edades. Aunque un 78% reconoce conocer las cookies, muchos no comprenden su funcionamiento, lo que cuestiona la validez del consentimiento informado requerido por las nuevas normativas. Además, el estudio destaca que el 58,7% de los encuestados percibe anuncios personalizados, pero solo un 15,7% los considera útiles. Los resultados subrayan la necesidad urgente de mejorar la alfabetización digital y la comunicación sobre privacidad en línea.

Profesores de la CEU UCH han reflexionado sobre su rol educativo y la integración de la Inteligencia Artificial en sus métodos durante el último Dies Academicus. Las mesas redondas abordaron la identidad del docente, la importancia de involucrar a los estudiantes en el aprendizaje y la necesidad de simplificar procesos burocráticos. También se discutieron las aplicaciones de la IA en diversas disciplinas, destacando su potencial para transformar la enseñanza y mejorar la evaluación educativa.

Los chatbots de inteligencia artificial están ganando popularidad entre los menores, quienes los consideran amigos debido a su disponibilidad constante y la falta de juicios. Expertos de Qustodio advierten que esta relación puede aumentar el aislamiento social y distorsionar la percepción de las relaciones humanas. Muchos adolescentes prefieren compartir sus emociones con estos chatbots en lugar de hacerlo con amigos o adultos, lo que puede llevar a una visión errónea de la amistad y un menor esfuerzo por establecer vínculos reales. Es crucial que los padres estén atentos a señales como el aislamiento y fomenten la educación emocional para ayudar a los menores a distinguir entre interacciones digitales y relaciones humanas auténticas.

La segunda edición de las #ConversacionesHumanitarias de Cruz Roja Española abordó la desinformación emocional y el autodiagnóstico en la salud mental juvenil. Expertas discutieron el impacto del contenido en redes sociales, la necesidad de alfabetización digital y emocional, y ofrecieron herramientas para el autocuidado. Se destacó la importancia del pensamiento crítico y el apoyo comunitario.