Modelo innovador para combatir la desinformación climática en escuelas europeas

El proyecto internacional SchoolFan, que busca combatir la desinformación sobre el cambio climático en las aulas, ha alcanzado una fase decisiva tras dos años de colaboración entre instituciones educativas de Portugal, España, Francia y Grecia. Este esfuerzo culmina con la creación de un modelo pionero de ciencia ciudadana destinado a proteger a los adolescentes y jóvenes europeos frente a la información engañosa relacionada con el medio ambiente.

Este proyecto se desarrolla bajo el marco del programa Erasmus+, específicamente en la línea de cooperación educativa (KA2). El consorcio está finalizando los resultados que serán presentados el 18 de junio, marcando así el cierre de un proceso que ha dado lugar a un innovador modelo educativo.

Un equipo comprometido y multidisciplinario

Desde su inicio, SchoolFan ha sido liderado por un equipo compuesto por 30 docentes e investigadores provenientes de universidades como la Universidad de Aveiro y la Nueva Universidad de Lisboa en Portugal, la Universidad Rey Juan Carlos y la Universidad Complutense de Madrid en España, el Cercle FSER en Francia y la Universidad Nacional y Kapodistríaca de Atenas en Grecia. Este grupo incluye expertos en enseñanza de ciencias experimentales, pedagogía, periodismo y comunicación corporativa, lo que garantiza un enfoque riguroso ante la desinformación.

A lo largo del proyecto, se han alcanzado varios hitos significativos. En abril de 2024 se realizó la reunión inaugural y desde entonces se han llevado a cabo diversas actividades clave:

• Análisis y diagnóstico: Mapeo curricular para identificar oportunidades en alfabetización mediática y educación climática. Se desarrollaron recursos didácticos innovadores tras analizar planes nacionales y realizar grupos de discusión con expertos.
• Formación especializada: Más de 90 docentes recibieron formación en enero de 2026 para aprender a identificar noticias falsas relacionadas con el cambio climático mediante materiales educativos específicos.
• Desarrollo de herramientas: Creación de recursos digitales que permiten a alumnos y docentes actuar como ciudadanos responsables ante problemas sociales complejos.

Implementación práctica en las aulas

Bajo este marco, entre enero y marzo de 2026, SchoolFan se implementó como un proyecto práctico en 32 clases de secundaria, involucrando a aproximadamente 350 estudiantes. Durante esta fase, los alumnos asumieron el papel de verificadores de datos, analizando contenidos sobre clima presentes en plataformas como TikTok, YouTube e Instagram utilizando directrices internacionales para verificar información.

No solo participaron activamente; muchos estudiantes también impulsaron iniciativas dentro de sus centros educativos para sensibilizar a sus compañeros sobre cómo identificar información engañosa, amplificando así el impacto del proyecto.

Perspectivas futuras para Europa

A finales de junio, se espera que este trabajo dé lugar a un modelo escalable, accesible para toda la comunidad educativa europea. Esto facilitará la adopción efectiva de prácticas adecuadas en alfabetización mediática y educación climática.

"La formación docente es crucial para fomentar el pensamiento crítico entre los jóvenes respecto al cambio climático", afirma Antonio García, catedrático de Periodismo en la Universidad Rey Juan Carlos. Por su parte, Esther Martínez, catedrática de Publicidad y RR.PP., resalta que "el objetivo es capacitar a los estudiantes para enfrentar la desinformación", destacando los resultados prometedores obtenidos hasta ahora.