La Universidad Rey Juan Carlos (URJC) ha liderado un estudio sobre la percepción de la desinformación entre los estudiantes universitarios, en colaboración con el Departamento de Seguridad Nacional. Este análisis, presentado recientemente en el CSIC, busca comprender cómo los jóvenes perciben y enfrentan este fenómeno social. La investigación también destaca la necesidad de mejorar la formación en alfabetización mediática dentro del sistema educativo español.
Claves de la noticia
Investigación sobre desinformación
Liderada por la URJC y el DSN.
Conciencia estudiantil elevada
Los alumnos reconocen su impacto social.
Carencias educativas identificadas
Falta formación específica en universidades.
El estudio, titulado ‘Los universitarios ante la desinformación en el marco de la seguridad nacional: percepciones y herramientas para la alfabetización mediática’, fue codirigido por el profesor David García-Marín y María José Establés, de la Universidad de Castilla-La Mancha. Se centra en cómo los estudiantes españoles identifican las noticias falsas y las estrategias que emplean para contrarrestarlas.
Demandas del alumnado frente a la desinformación
Los hallazgos revelan que existe una conciencia generalizada entre los estudiantes sobre las consecuencias de la desinformación. Los encuestados destacan su papel en la fragmentación social, el fortalecimiento de cámaras de eco a través de algoritmos digitales, el aumento de la polarización y su influencia en procesos electorales.
A pesar de esta conciencia, el estudio subraya una notable falta en el sistema educativo español, que no aborda específicamente la formación contra la desinformación ni en etapas previas a la universidad ni durante esta. Por ello, los estudiantes solicitan una mayor alfabetización mediática que se integre transversalmente en todas las áreas del conocimiento desde niveles educativos más tempranos.
Materiales formativos disponibles
Como parte del proyecto, se han elaborado materiales formativos accesibles para docentes, incluyendo infografías y pódcast que tratan conceptos clave relacionados con la desinformación y su vinculación con la seguridad nacional. Esta iniciativa se desarrolla dentro del marco de un grupo de trabajo promovido por la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE), que incluye a 14 académicos de diversas instituciones públicas y privadas del país.
La profesora Leticia Rodríguez Fernández, de la Universidad de Cádiz, actúa como vocal en este grupo, contribuyendo a reforzar el enfoque colaborativo para abordar este fenómeno crítico en nuestra sociedad actual.
Preguntas sobre la noticia
¿Cuál es el objetivo principal del estudio liderado por la URJC sobre desinformación?
El objetivo principal del estudio es analizar cómo los estudiantes universitarios españoles perciben las noticias falsas y qué estrategias emplean para hacerles frente.
¿Qué carencias formativas identifica el estudio en el sistema educativo español?
El estudio señala una carencia significativa en el sistema educativo español, que no contempla de manera específica la formación en desinformación ni en etapas previas ni en la universidad.
¿Qué tipo de materiales formativos se han desarrollado como parte de esta investigación?
La investigación incluye materiales formativos dirigidos a docentes, disponibles en abierto, como infografías y pódcast que abordan conceptos clave en la intersección entre desinformación y seguridad nacional.
¿Quiénes colaboraron en la realización de este estudio sobre desinformación?
El estudio fue desarrollado junto a la profesora María José Establés de la Universidad de Castilla-La Mancha y cuenta con la colaboración de 14 docentes e investigadores de universidades públicas y privadas de todo el país.
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