EDUCACIÓN

La Universidad de Oviedo y Paradores de Turismo de España han renovado su convenio de colaboración por cuatro años para fomentar la cultura en Asturias, especialmente en Cangas de Onís y otras áreas. Este acuerdo permitirá la organización conjunta de actividades culturales, incluyendo ponencias y talleres, que han atraído a miles de asistentes. Ambas instituciones buscan acercar la cultura a la comunidad, fortaleciendo su compromiso con el desarrollo social y cultural regional.

La Universidad de Alcalá ha lanzado un nuevo vídeo promocional titulado "Vive la UAH", que destaca la experiencia integral de ser estudiante. A través de imágenes de estudiantes reales en diversas actividades académicas y recreativas, el vídeo refleja el espíritu de superación y apertura al cambio que caracteriza a la institución. Se utilizará en campañas promocionales y eventos como la feria AULA y las Jornadas de Puertas Abiertas.

La Selección Española de eSports de FEJUVES, patrocinada por UDIT, ha tenido un 2024 exitoso, destacando el tercer puesto europeo de la Selección Femenina en Counter Strike y su clasificación entre los mejores del Mundial IESF. Además, lograron el subcampeonato en Mobile Legend Bang Bang. La selección también ha impulsado iniciativas sociales para promover la inclusión y el bienestar juvenil en el gaming, fortaleciendo su compromiso con la salud mental y el papel de la mujer en este ámbito.

En el Colegio Juan Pablo II de Parla, se ha implementado un enfoque educativo innovador donde la tecnología es un medio y no un fin. Sin el uso de pantallas en el aula, los alumnos aprenden a programar y desarrollan pensamiento computacional, dando sus primeros pasos en inteligencia artificial. A diferencia de otras escuelas que utilizan dispositivos digitales, este colegio promueve la escritura a mano y el uso de libros físicos, mientras los estudiantes trabajan en proyectos que les enseñan a comprender y crear tecnología. Con herramientas como Scratch y modelos GPT, los alumnos adquieren habilidades clave para el futuro, enfocándose en pensar como creadores en lugar de simples consumidores de tecnología.

Rural Citizen es una iniciativa que busca fomentar una Nueva Ruralidad, involucrando a diversos actores sociales y económicos para crear un modelo económico centrado en las personas y el medio ambiente. La comunidad se estructura en seis áreas de activación: conectar, emprender, educar, vivir, participar y valorar. Además, promueve el Mapa de Talento Rural y gestiona una agenda de actividades para impulsar proyectos que beneficien a las zonas rurales.

Epson ha presentado una nueva serie de proyectores láser de lente fija y alta luminosidad, ideal para educación, empresas y cartelería digital. Los modelos EB-L8/7/6 ofrecen entre 6000 y 8000 lúmenes y resolución WUXGA, destacando por su sostenibilidad al utilizar plásticos reciclados y energía renovable en su producción. Estas soluciones permiten instalaciones fáciles y un menor coste total de propiedad, contribuyendo a la neutralidad de carbono sin sacrificar calidad.

La Universidad Politécnica de Madrid acoge la IV edición de la Feria AEMENER del 5 al 7 de febrero, enfocada en fomentar las vocaciones STEM, especialmente entre jóvenes mujeres. Organizada por la Asociación de Mujeres de la Energía, el evento incluye charlas, talleres y visitas guiadas para estudiantes de ESO y Bachillerato, con el objetivo de despertar su interés en carreras técnicas que aborden desafíos sociales y medioambientales.

La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación de Castilla-La Mancha, Mar Torrecilla, ha anunciado un incremento del 31% en la inversión en I+D en la región en los últimos años. Se prevé alcanzar los 1.100 millones de euros en el Plan Regional de Investigación, con una inversión de más de 332 millones solo en 2023. La estrategia S3 busca fomentar la innovación y la colaboración entre empresas y universidades hasta 2027, enfocándose en sectores clave como agroalimentario y salud.

El programa UJI StartUp de la Universitat Jaume I ha alcanzado su ecuador con 19 proyectos emprendedores en desarrollo. Gestionado por la Càtedra INCREA y Espaitec, este programa gratuito ofrece formación intensiva a la comunidad universitaria para convertir ideas en negocios viables. Durante las sesiones, los participantes han trabajado en aspectos clave como la validación de ideas y el prototipado, recibiendo apoyo de mentores experimentados.

Ian Garzón, un malagueño de Marbella, ha creado "Metodotest", un método innovador para preparar oposiciones, tras superar adicciones y aprobar una de las oposiciones más difíciles de España. Su experiencia como programador y psicólogo le ha permitido desarrollar un sistema único que combina técnicas de estudio efectivas, incluyendo un revolucionario enfoque de subrayado basado en la asociación de colores. Ian busca inspirar a otros a alcanzar sus metas y demuestra que es posible cambiar incluso en los momentos más difíciles. Su proyecto está disponible en su página web y redes sociales, donde comparte su historia y metodología.

IGNITE, empresa edtech española, participó en el BETT Show UK, destacando su herramienta IGNITE Copilot para apoyar a docentes en la creación de contenidos educativos mediante IA. Con más de 13,000 usuarios en España y LATAM, se reafirmó la importancia de la IA en educación y la necesidad de adaptarse a estos avances.

El plazo para presentar propuestas a los III Premios a la Iniciativa en la Gestión del PTGAS de la Universidad de Granada finaliza el 31 de enero de 2025. Estos premios buscan reconocer la innovación y excelencia en la gestión del personal técnico, destacando iniciativas que aporten valor y buenas prácticas en áreas como la gestión de infraestructuras y capital humano.

La Junta de Andalucía solicita al Gobierno central que financie completamente los campus universitarios de Ceuta y Melilla, cuyo coste anual asciende a 24,3 millones de euros. Actualmente, el Estado solo cubre el 51% de estos gastos, lo que ha llevado a la Junta a asumir un déficit significativo. Este apoyo es crucial para mantener la calidad educativa y responder a las necesidades específicas de estas sedes universitarias, esenciales para el desarrollo regional.

Un estudio de Epson revela que el 80% de los docentes en España considera que sus estudiantes tienen dificultades para ver contenidos en pantallas planas estándar. El 66% reorganiza a los alumnos para mejorar la visibilidad, y el 90% opina que la tecnología deficiente afecta la participación en clase. Los docentes destacan que alternativas como proyectores interactivos podrían mejorar la visualización y fomentar un aprendizaje más colaborativo y práctico.