abandono escolar

Gustavo Pacheco López delineó cuatro prioridades para su gestión en la UAM: centrarse en el alumnado, consolidar reformas académicas, tomar decisiones basadas en datos y transformar el conocimiento en bienestar social.

Juanma Moreno resalta un acuerdo histórico con la enseñanza concertada en Andalucía, que busca mejorar las condiciones laborales de los docentes y potenciar la calidad educativa en el sistema.

Los profesores de UNEATLANTICO, Thomas André Prola y Emmanuel Soriano Flores, han contribuido con un capítulo en el libro "Aprender para el futuro", relacionado con el proyecto Erasmus + DigitalTA. Este capítulo aborda la alta tasa de abandono entre docentes noveles en Europa, proponiendo redes de apoyo y un enfoque centrado en la cultura escolar para mejorar su retención. Se destaca la importancia de crear entornos colaborativos que fomenten el aprendizaje continuo y la satisfacción profesional.

El programa 'Youth Challenge' de United Way España celebra su décimo aniversario, destacándose en la lucha contra el abandono escolar. Desde 2015, más de 2.300 jóvenes han participado, acumulando 16.000 horas de voluntariado y mejorando su orientación hacia el futuro académico y laboral. Esta iniciativa, en colaboración con YMCA, ofrece mentorías y recursos para fomentar habilidades STEM, contribuyendo a un desarrollo integral y a la reducción del desempleo juvenil en España.

El estudio del Grupo Universitario de Formación y Orientación Integrada de la Universidad de La Laguna revela que los estudiantes que autorregulan su aprendizaje en planificación, ejecución y autoevaluación obtienen mejores resultados académicos y mayor integración. La investigación, realizada con 309 alumnos de secundaria en Tenerife, destaca la importancia de desarrollar habilidades de autorregulación para reducir el riesgo de abandono escolar y mejorar la motivación y el rendimiento académico.

El estudio de la Universitat Rovira i Virgili revela que factores como los resultados académicos previos y la autoeficacia influyen en el abandono escolar. El alumnado LGTBI presenta mayor riesgo de dejar sus estudios, lo que subraya la necesidad de políticas universitarias que fomenten la autoregulación y apoyen a este grupo vulnerable.

La fundación everis ha puesto en marcha el proyecto “Tech4Change School”, cuyo objetivo es reducir la tasa de abandono escolar, poniendo foco en los alumnos en Programas de Mejora del Aprendizaje y Rendimiento (PMAR), con problemas de aprendizaje o que provienen de entornos sociofamiliares conflictivos.