Universidad del Norte capacita a más de 900 maestros en Barranquilla

La Universidad del Norte ha puesto en marcha un ambicioso programa de formación docente en Barranquilla, cuyo objetivo es mejorar las habilidades de lectura y escritura en los niveles de Transición, Básica Primaria y Media en colegios oficiales. Esta iniciativa, que comenzó el 17 de marzo, se desarrolla en colaboración con la Secretaría de Educación Distrital y busca fortalecer la enseñanza a través de una estrategia integral que combina capacitación, seguimiento pedagógico y evaluación de aprendizajes.

El programa es resultado de una alianza interinstitucional entre la Alcaldía de Barranquilla, el Centro de Estudios en Lenguaje, Educación y Cultura (CELEC) y la Dirección de Docencia de la Universidad del Norte. Esta colaboración une esfuerzos en política pública, investigación académica y formación docente para diseñar e implementar un modelo educativo efectivo dentro del sistema escolar distrital.

Estructura del Programa

La propuesta se articula en dos líneas fundamentales. La primera es ATAL CREA, un modelo formativo diseñado específicamente para reforzar la implementación del programa Aprendamos Todos a Leer (ATAL). Este enfoque está dirigido a docentes que imparten clases en Transición y los primeros grados, con el fin de desarrollar competencias pedagógicas que faciliten la enseñanza de habilidades lectoras tempranas mediante la creación conjunta de materiales adaptados a las realidades del aula.

La segunda línea se centra en la certificación en Lectura y Escritura para Aprender (LEA), dirigida a profesores de lenguaje en los grados 10° y 11°. Este componente tiene como meta potenciar la comprensión lectora crítica y la producción escrita académica, ampliando así el alcance del programa hacia niveles superiores dentro del sistema educativo.

Impacto Esperado

Se prevé que más de 900 docentes sean capacitados en educación inicial y básica primaria, además de más de 200 educadores especializados en lenguaje para educación media. El impacto proyectado alcanzará a más de 16.270 estudiantes que cursan Transición, primero y segundo grado en el distrito. Según Mauricio Herrón Gloria, director del CELEC, este programa no solo se enfoca en la formación teórica; incluye también un componente evaluativo con pruebas EGRA que permiten medir las habilidades lectoras y hacer un seguimiento continuo al progreso estudiantil.

El uso de instrumentos estandarizados para evaluar el desarrollo lector introduce un enfoque basado en evidencia que facilita decisiones pedagógicas informadas. Asimismo, se implementa un acompañamiento situado donde equipos académicos visitan las instituciones educativas para observar prácticas docentes y ofrecer retroalimentación directa.

Un Enfoque Integral

Herrón subraya que “este programa va más allá de una simple formación; implica una observación activa dentro del aula”. Las instituciones participantes desempeñan un papel crucial al proporcionar espacios adecuados para las actividades formativas y facilitar el acompañamiento necesario. Así, se busca fomentar una colaboración efectiva entre actores institucionales, docentes y académicos con miras a consolidar prácticas pedagógicas sostenibles.

A través de esta estrategia, la Universidad del Norte refuerza su compromiso con la calidad educativa mediante un enfoque integral que abarca investigación, intervención educativa y evaluación del impacto. El modelo no solo promueve el desarrollo profesional docente sino que también genera información valiosa sobre los procesos educativos, contribuyendo significativamente al mejoramiento continuo del sistema educativo local.

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