Gamificación

La incorporación de dispositivos tecnológicos con elementos lúdicos en la rehabilitación motora puede beneficiar a las personas con Parkinson, una enfermedad que afecta a entre 120.000 y 150.000 pacientes en España. Un estudio de la Universitat de Lleida y el IRBLleida destaca la importancia de diseñar soluciones tecnológicas efectivas y atractivas, evitando la dependencia de videojuegos comerciales, para optimizar los tratamientos en neurorehabilitación.

La incorporación de tecnología con elementos de juego en la rehabilitación motora puede beneficiar a las personas con Parkinson, una enfermedad que afecta a entre 120.000 y 150.000 pacientes en España. Un estudio de la Universitat de Lleida y el IRBLleida destaca la necesidad de diseñar soluciones tecnológicas efectivas y atractivas, evitando la dependencia de videojuegos comerciales, para mejorar la adherencia y los resultados terapéuticos en neurorehabilitación.

La Universidad de León, en colaboración con el MITECO, llevó a cabo una jornada formativa en la base de la BRIF de Tabuyo del Monte, enfocada en la educación ambiental para la prevención de incendios forestales. Se exploró el uso de la gamificación como herramienta educativa, destacando el Escape Room ‘La prevención es la clave’. La iniciativa busca fomentar nuevas colaboraciones y generar conocimiento aplicado en sostenibilidad y retos ambientales.

La Universidad Europea ha celebrado las VI Jornadas sobre Metodologías Educativas, enfocándose en la innovación educativa y el uso de herramientas como la gamificación y la Inteligencia Artificial para mejorar el aprendizaje. Expertos discutieron temas como las salidas laborales de la Formación Profesional Dual y la salud mental juvenil. Estas jornadas buscan orientar a futuros docentes en su carrera profesional, promoviendo un enfoque educativo más dinámico y adaptado a las necesidades actuales.

Investigadores de la Universidad Loyola han lanzado un proyecto para identificar y difundir buenas prácticas en educación para el desarrollo sostenible. Colaborando con diversas instituciones, buscan dotar a las nuevas generaciones de herramientas que fomenten la responsabilidad social y el compromiso ambiental. El enfoque se centra en desarrollar capacidades esenciales para enfrentar los desafíos de un mundo cambiante, priorizando la justicia social y la dignidad humana en la educación superior.

Un nuevo programa en Andalucía busca reducir el uso del móvil entre los jóvenes mediante un sistema de recompensas y actividades alternativas. Impulsado por la Oficina de Ciencia Ciudadana, incluye talleres deportivos y charlas educativas sobre el uso responsable de dispositivos. La iniciativa, que involucra a más de 250 jóvenes, pretende fomentar hábitos saludables y mejorar la comunicación familiar, evaluando su impacto en centros educativos para promover estilos de vida activos.

Greenco ha lanzado una aplicación gratuita que busca concienciar a los jóvenes sobre el impacto ambiental del uso diario de la tecnología. Esta herramienta, desarrollada en el marco del proyecto europeo Erasmus+, permite a los usuarios explorar de manera lúdica cómo sus hábitos tecnológicos afectan al medio ambiente. La app incluye retos y preguntas relacionadas con el consumo energético y la gestión de recursos electrónicos, facilitando así la educación ambiental. Además, es accesible para personas con discapacidades y está diseñada para usarse en diversos dispositivos. Este recurso es ideal para centros educativos que deseen fomentar la sostenibilidad entre sus estudiantes.

Un grupo de investigación de la URJC, Ciberimaginario, está desarrollando un estudio que busca alfabetizar a los jóvenes frente a la desinformación mediante tecnologías inmersivas. A través de experiencias interactivas y gamificadas, se pretende enseñar a la Generación Z a reconocer y combatir la desinformación en un contexto saturado de información. El proyecto incluye la creación de un prototipo educativo inmersivo que utiliza realidad virtual y vídeo volumétrico para facilitar el aprendizaje.

La Universidad de La Laguna organiza anualmente Jornadas de Innovación Educativa, donde se presentan nuevos modelos y experiencias docentes. Este año, los días 20 y 21 de enero, se abordarán herramientas adaptadas a las necesidades del alumnado y el entorno social. Expertos compartirán buenas prácticas en enseñanza activa, aprendizaje servicio, gamificación y el uso de Inteligencia Artificial. La inauguración contará con la participación del rector y conferencias de destacados académicos.

Un innovador proyecto de la Universidad Miguel Hernández busca transformar la enseñanza de la anatomía en el Grado en Terapia Ocupacional mediante realidad virtual. ANATOAVENTURA permite a los estudiantes interactuar con modelos anatómicos tridimensionales, mejorando su comprensión y haciendo el aprendizaje más dinámico a través de aplicaciones gamificadas. Se comparará el rendimiento de un grupo experimental que utiliza esta tecnología con otro que sigue métodos tradicionales, evaluando su impacto en el aprendizaje.

La Universidad Europea ha implementado un innovador escape room educativo para estudiantes de Psicología y Criminología, centrado en la neuroanatomía y su relación con patologías clínicas. Esta actividad, diseñada por la docente Cristina Bonet Ferrer, fomenta el aprendizaje activo y la colaboración entre los 267 participantes. A través de retos y enigmas, los alumnos refuerzan sus conocimientos teóricos mientras desarrollan habilidades prácticas esenciales como la resolución de problemas y el trabajo en equipo.

La Universidad Loyola ha implementado un innovador programa educativo para futuros profesionales de la salud, combinando teoría, práctica y simulaciones realistas. Este enfoque se centra en el desarrollo de habilidades comunicativas esenciales para una atención centrada en el paciente, utilizando actores que simulan escenarios reales. Con un método dinámico y multidisciplinario, los estudiantes aprenden a escuchar y empatizar, destacando la importancia de las relaciones humanas en la atención sanitaria.

IronIA Fintech, en colaboración con la UAM y el Instituto BME, ha lanzado el proyecto Aula en Finanzas Cuantitativas. Este programa capacita a estudiantes en inversiones y creación de carteras mediante gamificación e inteligencia artificial, mejorando su empleabilidad. Los participantes obtendrán un título oficial tras 3-4 meses de formación práctica.