Metodologías

La Universidad Loyola participa en el proyecto europeo Co-ILE, capacitando a docentes para crear entornos de aprendizaje innovadores y promover la equidad en la educación primaria.

El Repositorio Digital de la UPCT amplía su capacidad para difundir investigaciones, promoviendo la ciencia abierta y obteniendo un distintivo de calidad. Se lanzan comunidades para integrar a la ciudadanía y compartir metodologías.

La Cátedra de Ciberseguridad de la ULE e Incibe ofrecerá un curso gratuito de DevSecOps en octubre, dirigido a desempleados y estudiantes interesados en ciberseguridad.

La Universidad Politécnica de Madrid ofrece un curso de Aprendizaje-Servicio para docentes, promoviendo la integración de la investigación con el compromiso social y el desarrollo de proyectos educativos impactantes.

Septiembre es el momento ideal para retomar proyectos emprendedores. Se recomienda planificar objetivos claros y realistas, analizando lo que funcionó antes del verano para evitar agobios.

La Facultad de Derecho de la UASLP lanza un diplomado en línea sobre defensa de los Derechos Humanos, ofreciendo capacitación teórica y práctica para abordar vulneraciones en contextos de desigualdad.

EIOPA informa sobre el avance en la integración de riesgos climáticos en las evaluaciones de riesgo de aseguradoras europeas, destacando progresos y desafíos en la gestión de estos riesgos.

Las Autoridades Europeas de Supervisión (EBA, EIOPA y ESMA) han iniciado una consulta pública sobre sus directrices sobre pruebas de estrés relacionadas con riesgos ESG para los sectores bancario y asegurador. Estas directrices buscan integrar adecuadamente los riesgos ambientales, sociales y de gobernanza en las evaluaciones de estrés, promoviendo metodologías armonizadas y prácticas efectivas. La consulta estará abierta hasta el 19 de septiembre de 2025, invitando a la participación de interesados.

Un estudio realizado por investigadores de la Universitat de Lleida y otros centros revela que el 57,6% de los fisioterapeutas en Cataluña utiliza diversas técnicas para rehabilitar a pacientes que han sufrido un ictus. Entre las metodologías más comunes se encuentran la movilización pasiva, estiramientos y entrenamiento del equilibrio. Sin embargo, enfoques como la electroterapia y tecnologías avanzadas son menos utilizados debido a limitaciones de acceso y falta de formación específica.

Un estudio realizado por investigadores de la Universitat de Lleida y otras instituciones revela que el 57,6% de los fisioterapeutas catalanes emplean diversas técnicas en la rehabilitación de pacientes que han sufrido un ictus. Entre las metodologías más comunes se encuentran la movilización pasiva, los estiramientos y el entrenamiento del equilibrio. Sin embargo, enfoques como la electroterapia y la robótica son menos utilizados debido a limitaciones de acceso y falta de formación específica.

El profesorado en investigación de audiencias y planificación de medios ha presentado un decálogo con "Diez claves" para formar profesionales en la era de la inteligencia artificial. Este enfoque destaca la importancia de abordar estereotipos y promover la diversidad, alineando la educación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Se enfatiza también la colaboración entre universidades y empresas para desarrollar herramientas que respondan a las necesidades del mercado laboral actual.

El Proyecto Odissea, impulsado por la Facultad de Filosofía, busca preparar a los estudiantes para el mundo laboral mediante la adquisición de habilidades prácticas. A través de diversas metodologías, como grabaciones de pódcast y simulaciones de comités de ética, los alumnos desarrollan competencias aplicables en su futura carrera. Este enfoque innovador promueve una formación integral que conecta la teoría filosófica con situaciones reales y contemporáneas.

La Universidad de Cádiz ha iniciado la II edición del Programa de Formación Inicial en Docencia Universitaria, con 75 docentes seleccionados de más de 120 solicitudes. Este programa de 100 horas combina formación teórica y competencias transversales esenciales para mejorar la enseñanza universitaria. Está diseñado para desarrollar habilidades críticas y reflexivas, alineándose con la Ley Orgánica del Sistema Universitario, y abarca temas como planificación docente, innovación y ética profesional.

La II Jornada sobre Innovación Educativa, organizada por ODILO, reunió a expertos en educación para discutir la importancia de la digitalización y la innovación en el aprendizaje. Se destacó la necesidad de adaptar las metodologías docentes y promover un uso responsable de la tecnología para mejorar la educación y garantizar el acceso equitativo a contenidos de calidad.