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La neurorrehabilitación busca mejorar la calidad de vida de pacientes con afecciones neurológicas mediante un enfoque transdisciplinar. Este método implica la colaboración de profesionales en neuropsicología, terapia ocupacional, logopedia y fisioterapia, quienes evalúan y diseñan tratamientos integrales. La Dra. Myrtha O’Valle Rodríguez destaca la importancia de este enfoque en el Máster Universitario en Neurorrehabilitación de la Universidad Loyola, que capacita a futuros profesionales para ofrecer atención centrada en las necesidades del paciente.

La Universidad Loyola colabora con Acciona en proyectos de investigación sobre valorización de CO2 y producción de hidrógeno verde, financiados por el CDTI desde 2021. A través de los proyectos ATRIC4.0 y OCEANH2, se busca transformar residuos industriales en productos valiosos y desarrollar plantas para generar hidrógeno a partir de energías renovables en alta mar. Esta colaboración promueve un modelo industrial sostenible y se alinea con los objetivos de la Agenda 2030.

L’Oréal ha lanzado la competición L’Oréal Brandstorm en la Universidad Loyola, donde estudiantes de grado y máster pueden inscribirse hasta el 20 de marzo. Los participantes deben formar equipos y desarrollar un proyecto sobre la belleza masculina, con la oportunidad de representar a España en la final internacional en París. La universidad ha tenido éxito en ediciones anteriores, destacando el compromiso y preparación de sus alumnos.

El liderazgo en centros educativos es crucial para mejorar la calidad educativa y el éxito escolar. Tanto directivos como docentes deben fomentar una cultura de aprendizaje e innovación. La formación en liderazgo potencia las habilidades docentes, mejora el clima escolar y promueve la equidad. Programas como el Diploma de Especialización en Desarrollo de Liderazgo en Centros Educativos de la Universidad Loyola buscan capacitar a los docentes para enfrentar desafíos y guiar a sus estudiantes hacia el éxito.

El catedrático Francisco Alarcos de la Universidad Loyola compareció en el Parlamento de Andalucía para abogar por la implementación de códigos éticos en los algoritmos de inteligencia artificial. Durante su intervención, destacó la necesidad de comprender la realidad detrás de estos sistemas y advirtió sobre los riesgos de una IA sin ética, que podría resolver problemas pero a costa de deshumanizar decisiones cruciales. Su participación busca fomentar un desarrollo responsable y consciente de la tecnología.

Antonio Campos, profesor de la Universidad Loyola, presentó en el Mangafest de Sevilla su artículo sobre la ruta "no hit", que explora cómo los jugadores superan videojuegos sin recibir daño. Esta práctica ha ganado popularidad, creando comunidades y nuevas reglas que redefinen la experiencia de juego. Su investigación destaca la importancia de las reglas y la colaboración entre jugadores para alcanzar la perfección en el videojuego, abriendo un camino para futuras investigaciones en este ámbito.

La Universidad Loyola ha llevado a cabo Focus Groups con delegados de grado en sus campus de Sevilla y Córdoba, con el objetivo de mejorar la experiencia estudiantil. Estas sesiones han permitido identificar áreas de mejora en la calidad educativa, la interacción con el profesorado y los recursos académicos. Los resultados contribuirán a un plan de mejora que refuerza el compromiso de la universidad con la excelencia educativa y el bienestar de su comunidad estudiantil.

Daniel Suárez Alonso, investigador de la Universidad Loyola, ha sido galardonado con el I Premio Alberto Angoso al joven talento español por su trabajo sobre delitos de odio en España. Este reconocimiento, otorgado por la Sociedad Española de Criminología y Ciencias Forenses, resalta la importancia de su investigación para diseñar políticas públicas efectivas. Su enfoque interdisciplinario busca abordar esta problemática social desde diversas perspectivas, promoviendo acciones coordinadas en educación y justicia.

La Universidad Loyola y la Arrupe Jesuit University de Zimbabue han establecido una colaboración para fomentar prácticas internacionales que enriquecen la formación de los estudiantes. Este programa ofrece experiencias inmersivas que combinan desarrollo profesional y aprendizaje intercultural, promoviendo el entendimiento mutuo entre ambas comunidades. Los participantes no solo adquieren habilidades profesionales, sino que también actúan como embajadores de solidaridad y cooperación, preparando el camino para futuros intercambios académicos y culturales.

La Universidad Loyola ha implementado un innovador programa educativo para futuros profesionales de la salud, combinando teoría, práctica y simulaciones realistas. Este enfoque se centra en el desarrollo de habilidades comunicativas esenciales para una atención centrada en el paciente, utilizando actores que simulan escenarios reales. Con un método dinámico y multidisciplinario, los estudiantes aprenden a escuchar y empatizar, destacando la importancia de las relaciones humanas en la atención sanitaria.

La Universidad Loyola ha logrado posicionarse en el Top 500 mundial en las áreas de Economía y Psicología, según el Ranking Shanghai. En solo una década, ha destacado en clasificaciones nacionales e internacionales por su investigación, ocupando la cuarta posición en Andalucía por publicaciones por profesor. Además, varios de sus investigadores figuran entre los más reconocidos a nivel global, reflejando el crecimiento y prestigio de la institución en el ámbito académico.

Pablo Galán, profesor de la Universidad Loyola, ha sido galardonado con el Premio Beiman-Divina por su investigación sobre la condición física, adherencia a la dieta mediterránea y calidad del sueño en adolescentes. Su estudio, que abarcó a más de 1700 jóvenes de España, Islandia y Estonia, revela preocupantes datos sobre sobrepeso y hábitos saludables. Galán hace un llamado a la colaboración social para abordar esta compleja problemática relacionada con la salud infantil y adolescente.

En una reciente conferencia en la Universidad Loyola, la pedagoga Inger Enkvist abordó el impacto de las ideologías en la educación. Criticó la "nueva pedagogía" que prioriza la autonomía del alumno sobre el contenido académico, argumentando que esto vacía la enseñanza de su esencia. Enkvist destacó cómo el progresivismo y el postmodernismo han llevado a utilizar la educación con fines políticos, restando importancia al rol del maestro y al conocimiento fundamental.

Carlos Ernesto Grande Ayala, estudiante del doctorado en Desarrollo Inclusivo y Sostenible de la Universidad Loyola, ha defendido su tesis sobre sostenibilidad social en la movilidad urbana, obteniendo una calificación sobresaliente Cum Laude. Su investigación, centrada en las capitales del Triángulo Norte de Centroamérica, propone estrategias para evaluar la movilidad socialmente sostenible y destaca el impacto de los sistemas BTR. Este trabajo aporta valiosos conocimientos al campo y aborda limitaciones en datos y gobernanza en el Sur Global.

Un nuevo estudio de la Universidad Loyola, en colaboración con la Asociación 50Plus, examinará el impacto de la Inteligencia Artificial en la diversidad generacional. Dirigido por Valeria Sánchez, el proyecto busca entender cómo las empresas integran la IA y su efecto en diferentes generaciones. Se elaborarán recomendaciones para promover un uso responsable de la IA en entornos laborales intergeneracionales, abordando desafíos normativos y de gestión del talento.