Competencias

El Observatori de la Intel·ligència Artificial i les Noves Tecnologies de UIC Barcelona ha llevado a cabo un seminario web en el marco del proyecto europeo REMOTE, donde se analizó el impacto de la inteligencia artificial en la enseñanza universitaria y las competencias requeridas para los graduados. Expertos discutieron cómo estas tecnologías transforman el aprendizaje y la evaluación, destacando la necesidad de formación en machine learning y ética de la IA para adaptarse al mercado laboral.

La Universidad de La Laguna ha presentado un innovador modelo de microcredenciales para responder a las demandas de formación continua en un mercado laboral en constante cambio. Este enfoque busca ofrecer experiencias de aprendizaje breves y flexibles, permitiendo a los profesionales adquirir y actualizar competencias específicas. La iniciativa, impulsada por la colaboración entre la universidad y el sector empresarial, se alinea con las directrices europeas y promueve la portabilidad internacional de las credenciales obtenidas.

Mondragon Unibertsitatea se une al proyecto europeo EngageAll, junto a seis entidades, para promover la educación superior inclusiva desde septiembre de 2024 hasta abril de 2027. Este programa busca fomentar el compromiso cívico y la participación extracurricular entre estudiantes, desarrollando habilidades como liderazgo y resolución de problemas. Además, aborda las barreras que enfrentan estudiantes desfavorecidos, promoviendo la inclusión y ofreciendo herramientas para reconocer competencias adquiridas mediante el voluntariado.

The Valley destaca la importancia de la inteligencia artificial como una competencia esencial para los profesionales en todos los sectores. A medida que esta tecnología transforma el entorno laboral, se hace crucial contar con formación guiada que permita a los trabajadores adquirir habilidades prácticas y aplicables. La enseñanza debe alinearse con las necesidades específicas de cada profesión, facilitando la especialización en áreas concretas de la IA. Además, aprender en un entorno colaborativo y bajo la dirección de expertos en el campo potencia el desarrollo profesional y asegura que los conocimientos adquiridos sean útiles y éticos. The Valley ha implementado metodologías innovadoras que integran tecnologías avanzadas para enriquecer el proceso educativo y preparar a los profesionales para liderar la transformación digital.

La Comisión Sectorial de Crue-Asuntos Estudiantiles ha iniciado un proceso para armonizar las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) en España, con el objetivo de establecer orientaciones comunes para 2026. Este trabajo, que involucra a más de 570 profesionales del ámbito educativo, busca mejorar la equidad y coherencia en el diseño de las pruebas, respetando las particularidades de cada comunidad autónoma. Se presentarán propuestas consensuadas sobre estructura de examen y criterios de evaluación.

La Universidad de Alcalá (UAH) abrirá el 20 de mayo la preinscripción para 13 nuevas microcredenciales universitarias subvencionadas al 70%. Estas formaciones, que se impartirán en junio y julio, están diseñadas para actualizar y mejorar las competencias profesionales. Con precios que oscilan entre 300 y 900 euros, los alumnos solo pagarán el 30% del costo total. Las microcredenciales son flexibles y compatibles con la vida laboral, ofreciendo oportunidades a diversos perfiles profesionales.

La Universidad Carlos III de Madrid lanza microcredenciales que comienzan en mayo, dirigidas a estudiantes, profesionales en recualificación y población general. Estas credenciales certifican aprendizajes de cursos cortos, promoviendo la inserción social y el acceso a la educación superior. Impulsadas por la Unión Europea, garantizan calidad y portabilidad en toda Europa. Además, se expiden digitalmente, facilitando su gestión y reconocimiento a través de plataformas seguras.

La Universitat Rovira i Virgili ha desarrollado el marco HIRES-PhD para mejorar la empleabilidad de los doctorandos en la industria. Este modelo identifica 236 habilidades transversales esenciales y clasifica las competencias en cuatro ejes: técnicas, comunicación, adaptación e innovación. La iniciativa busca alinear la formación doctoral con las demandas del mercado laboral, facilitando así la transición de los investigadores a entornos no académicos y promoviendo su inserción laboral efectiva.

La Feria de Empleo 2025 de la Universidad de Almería reúne a casi 60 empresas para ofrecer prácticas y contratos laborales a estudiantes y recién titulados. Con el lema "Gana altura. Eleva tus expectativas profesionales", el evento busca facilitar la inserción laboral y fomentar el contacto directo entre alumnos y el tejido empresarial. Además, se realizarán talleres y conferencias para mejorar la empleabilidad de los asistentes.