Desinformación

Estudiantes de 4º de la ESO del IES Isaac Peral en Cartagena participaron en un taller diplomático sobre la regulación y desarrollo global de la inteligencia artificial. Esta actividad, parte del programa 'Embajadores del futuro', buscó fomentar el pensamiento crítico y la proyección internacional de los jóvenes. A través de simulaciones al estilo de Naciones Unidas, debatieron sobre retos éticos y sociales relacionados con la IA, formulando propuestas para su regulación.

La irrupción de la inteligencia artificial (IA) está transformando internet, generando cambios significativos en la búsqueda de información, la creación de contenido y la ciberseguridad. Expertos de la Universitat Oberta de Catalunya destacan que el acceso a la información se vuelve más directo y personalizado, mientras que los medios deben adaptarse para ofrecer contexto y confianza. Además, la IA plantea nuevos desafíos en regulación y combate contra la desinformación.

Patricia Ruiz Guevara, coordinadora de estrategia de IA y desinformación de la Fundación Maldita.es, visitó el Campus de UDIT para hablar sobre el impacto de la inteligencia artificial en la desinformación. Destacó cómo esta tecnología amplifica contenidos manipulados y crea nuevos desafíos para la sociedad. Subrayó que estamos tan expuestos a información falsa que dudamos de lo real, y enfatizó la importancia de verificar datos y educar digitalmente a la ciudadanía para combatir este fenómeno.

Expertos en nutrición y sostenibilidad se reunieron en Barcelona para desmentir mitos sobre el pescado, destacando su valor nutricional y bajo impacto ambiental. La organización ANACEF aboga por una narrativa basada en evidencia científica frente al alarmismo sobre riesgos como el mercurio y el anisakis. Se enfatizó que el consumo de pescado es seguro y beneficioso para la salud, instando a una colaboración entre científicos, medios y el sector pesquero para promover su consumo.

La Universidad Europea Miguel de Cervantes ha presentado un informe del Grupo AXA sobre los riesgos geopolíticos, destacando la creciente preocupación por la inestabilidad global. Expertos de todo el mundo señalan que este riesgo ha escalado en importancia, especialmente en Europa. En España, se percibe con gran alarma, incluso superando al cambio climático. La mesa redonda posterior abordó la desinformación y la incapacidad para distinguir entre información veraz y falsa, reflejando una alta vulnerabilidad social.

El X Congreso "Córdoba Ciudad de Encuentro y Diálogo" abordó la desinformación como herramienta de poder en un debate con periodistas de renombre. Cristina Olea, Patricia Simón y Marc Marginedas discutieron cómo la manipulación informativa afecta a la democracia y los conflictos globales. Olea destacó el impacto de Trump en los medios, Simón analizó la propaganda en guerras y Marginedas expuso el modelo ruso de desinformación. Todos coincidieron en la necesidad de un periodismo robusto para combatir esta problemática.

Del 1 al 3 de julio, se llevará a cabo en Roquetas de Mar un curso de verano de la Universidad de Almería sobre el papel del periodismo en la era de la inteligencia artificial y la desinformación. Este evento permitirá a los participantes conocer las experiencias de profesionales del sector y reflexionar sobre los desafíos actuales que enfrenta el periodismo en un entorno digital y cambiante, así como su relevancia en sociedades democráticas.

Durante el apagón que afectó a España y Portugal, Check Point Software Technologies desmintió vínculos con el grupo hacktivista DarkStorm. No hay evidencia de un ciberataque; el incidente resalta la vulnerabilidad de infraestructuras críticas y la necesidad de fortalecer la resiliencia digital en Europa.

El Gobierno de Castilla-La Mancha ha resaltado el concurso de alfabetización digital ‘No me Líes’ como una herramienta clave en la lucha contra la desinformación y los riesgos del entorno digital. En su tercera edición, bajo el lema ‘No Piques’, se busca concienciar sobre un uso responsable de las tecnologías. La iniciativa incluye charlas y talleres para fomentar el pensamiento crítico entre jóvenes, promoviendo la seguridad y privacidad en el uso de información digital.

Un grupo de investigación de la URJC, Ciberimaginario, está desarrollando un estudio que busca alfabetizar a los jóvenes frente a la desinformación mediante tecnologías inmersivas. A través de experiencias interactivas y gamificadas, se pretende enseñar a la Generación Z a reconocer y combatir la desinformación en un contexto saturado de información. El proyecto incluye la creación de un prototipo educativo inmersivo que utiliza realidad virtual y vídeo volumétrico para facilitar el aprendizaje.

Margarida Romero, profesora de UIC Barcelona y experta en educación e inteligencia artificial, destaca que herramientas como Chat GPT pueden ofrecer una visión simplificada del mundo. Su guía "Usos Creatius de la Intel·ligència Artificial a l’Educació", con 70,000 descargas, aborda el uso ético de la IA en las aulas y la necesidad de formar ciudadanos críticos. La publicación también discute temas como la desinformación y la censura generada por estas tecnologías.

Investigadores de la Universidad de Alicante, liderados por Estela Saquete, desarrollan un sistema para detectar noticias falsas y lenguaje nocivo, así como contenido generado por inteligencia artificial. Este proyecto, en colaboración con el Centro de Inteligencia Digital de Alicante, utiliza tecnologías avanzadas como el procesamiento del lenguaje natural y deep learning. Su objetivo es crear un entorno digital seguro y combatir la desinformación, con un enfoque inicial en la administración pública local.

El Gobierno de Castilla-La Mancha impulsa el proyecto 'Ciberreg' para promover el consumo responsable de contenidos audiovisuales, combatir la desinformación y reducir la brecha digital. La iniciativa incluye 140 talleres educativos para 7.000 estudiantes y la creación de un laboratorio de ciberseguridad en Talavera de la Reina. Además, se ofrecerán charlas sobre uso ético de la tecnología, destacando el compromiso del gobierno con la ciberseguridad y la transformación digital como herramientas para mejorar la calidad de vida.

La Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) se reunió con tres universidades holandesas para intercambiar ideas sobre innovación en la docencia, destacando el uso de la inteligencia artificial (IA). Durante el encuentro, se llevaron a cabo mesas de trabajo que abordaron temas como la retroalimentación del alumnado, colaboración interdisciplinaria y la ética en el uso de IA. Los participantes valoraron positivamente el intercambio de experiencias para mejorar la calidad educativa.

El Gobierno de Castilla-La Mancha lanzará 140 talleres sobre ciberseguridad y alfabetización mediática en centros educativos hasta marzo de 2026. Esta iniciativa busca formar a más de 7,000 estudiantes y docentes en el uso seguro de tecnologías, abordando temas como la privacidad en redes sociales y la desinformación. Enmarcada en la Estrategia Digital regional, también incluye un programa de capacitación digital y una Cátedra de Ciberseguridad con la UCLM.