formación contínua

Un equipo de profesores ha llevado a cabo el proyecto GAUBI para examinar el uso de la gamificación y el aprendizaje basado en juegos en la educación primaria. Los resultados mostraron que los profesores tienen una actitud favorable hacia estas metodologías, pero hay espacio para mejorar la formación continua y la formación inicial del profesorado. Esto promoverá procesos pedagógicos útiles que permitan al alumno ser activo y protagonista en su propia educación.

IEBS lanza el Talent MBA, su primera gran producción audiovisual educativa para su canal de microlearning “Akademus” que estará disponible en pago por visión y por suscripción.

Más de una veintena de graduados y licenciados en Derecho han iniciado esta semana la primera edición del Máster Universitario de Acceso a la Profesión de Abogado, un título de Posgrado oficial impartido de modo conjunto por la Facultad de Derecho de la Universidad de Cantabria (UC) y el Ilustre Colegio de Abogados de Cantabria.

La coordinadora de los Grados en Educación Infantil y Educación Primaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Castellón, Rosa García Bellido, ha diseñado una herramienta para la evaluación de la competencia “aprender a aprender” en el colectivo de profesionales de la educación, que permite medir su actitud con respecto a la formación profesional continua.