Chanel Robinson publica "Broken Things Still Bloom", una memoria sobre trauma infantil, resiliencia y la fortaleza de la maternidad, que se lanzará el 16 de septiembre de 2025.
La desconfianza de las familias sobre el cuidado en jardines infantiles impide que muchos niños accedan a la educación inicial, crucial para su desarrollo. Se proponen soluciones para revertir esta situación.
Daniela Catrileo y Alejandro Zambra inauguraron FILUNI 2025, discutiendo la literatura chilena, la memoria histórica y la influencia de la infancia en su escritura.
El "Compromiso Nacional por el Aprendizaje Lector" busca asegurar que todos los niños de Chile aprendan a leer comprensivamente antes de 2° básico, promoviendo la colaboración entre Estado y sociedad civil.
Se ha firmado un convenio entre la Consejería de Salud y la Universidad de Extremadura para capacitar a profesionales en la protección integral de la infancia y adolescencia frente a la violencia.
Los cursos de verano Rafael Altamira de la Universidad de Alicante ofrecerán en septiembre tres nuevas formaciones, abordando la adversidad temprana y su impacto en el desarrollo infantil y adolescente.
El Comité para la Prevención de la Tortura revela graves deficiencias en el trato a personas bajo custodia estatal, destacando el aislamiento extremo y la falta de atención adecuada a grupos vulnerables.
La Universidad de Cádiz cierra una nueva edición de su programa de voluntariado en Tánger, donde 30 estudiantes participaron en actividades sociales y formativas, promoviendo la cooperación intercultural.
Una tesis de la Universidad Loyola investiga cómo el packaging influye en las preferencias alimentarias de los niños, destacando su papel en la obesidad infantil y la necesidad de políticas públicas efectivas.
Óscar Mijallo, corresponsal de TVE, analiza el impacto de las guerras en Ucrania y Gaza en la sociedad actual, destacando su violencia y repercusiones globales durante una conferencia en Laredo.
La Pontificia Universidad Javeriana lanza el Programa Integral de Experiencias Significativas (PiES) para niños de 7 a 12 años, promoviendo aprendizaje creativo y exploración en un ambiente formativo innovador.
