Aprendizaje

La Universidad de Huelva ha inaugurado un nuevo curso del Aula de la Experiencia, un programa educativo destinado a personas mayores que busca fomentar la cultura y el aprendizaje. Con más de 1.500 alumnos y 21 sedes, este proyecto destaca por su enfoque en el envejecimiento activo y la transmisión de conocimientos. La lección inaugural se centró en la historia de las publicaciones en Huelva, coincidiendo con el Día Mundial de las Librerías.

Más de 200 estudiantes participan en las I Jornadas de Filología, un evento organizado en homenaje al profesor Daniel Fuentes. Durante dos días, se presentan doce ponencias que exploran cómo el lenguaje y la literatura influyen en nuestra realidad. La iniciativa, impulsada por los alumnos del Departamento de Filología de la Universidad de Almería, busca fomentar el aprendizaje y el intercambio de ideas en un ambiente académico y emotivo.

Gregorio Luri, filósofo y pedagogo español, visitó la Universidad San Pablo CEU, donde destacó la importancia de la educación y el aprendizaje. Criticó los cambios en el sistema educativo actual y abogó por un enfoque que fomente la curiosidad y la experiencia, advirtiendo sobre los riesgos de la sobreprotección en la infancia.

El Observatorio iVoox, creado en 2020, revela que el aprendizaje es la segunda razón por la cual los oyentes hispanohablantes escuchan podcasts. Los podcasts educativos son cada vez más populares y se utilizan como herramientas complementarias en la educación. Además, el público infantil también está aumentando su consumo de podcasts, especialmente los niños de 2 a 5 años. Los podcasts ofrecen una experiencia auditiva inmersiva y permiten aprender en cualquier momento y lugar. Algunos ejemplos populares son "Roma Aeterna" y "Un Humano por Persona".

¿Cómo mejorar la detección y atención de los niños de educación primaria con Trastorno del Desarrollo de la Coordinación o Trastorno de Aprendizaje Procedimental? Este es el objetivo de un estudio de la Universidad de Navarra liderado por la investigadora de la Facultad de Educación y Psicología Sara Magallón.

Un grupo de investigación de la UPV/EHU ha desarrollado un sistema para mejorar este tipo de enseñanza, también denominada “semipresencial”