calidad educativa

Más de 600 profesionales no docentes de Castilla-La Mancha se capacitan en inclusión educativa a través de un plan del Gobierno regional, promoviendo entornos escolares accesibles y equitativos.

El Máster en Gestión de Proyectos Logísticos SAP de la URJC ha sido reconocido como el 21º mejor del mundo en el FSO Ranking, destacando su calidad educativa y compromiso con la empleabilidad.

El Ministerio de Educación destina S/43 millones para capacitar a más de 200,000 docentes en Perú, mejorando la calidad educativa mediante 19 programas enfocados en tecnología e innovación.

Juanma Moreno resalta un acuerdo histórico con la enseñanza concertada en Andalucía, que busca mejorar las condiciones laborales de los docentes y potenciar la calidad educativa en el sistema.

La Universidad Rey Juan Carlos ha recibido dos Sellos Internacionales de Calidad de ANECA, destacando en Informática y Medicina, lo que refuerza su compromiso con la excelencia educativa.

La UCAM celebró su Convivencia de Directivos, donde se reflexionó sobre su misión, expansión y mejora continua en la calidad educativa, renovando el compromiso con su proyecto educativo.

La Comunidad de Madrid destina 3,1 millones de euros para ampliar el instituto Rafael Frühbeck de Burgos en Leganés, creando 380 nuevas plazas educativas para el curso 2025/26.

El proyecto europeo EDUFIRST ha organizado talleres participativos en Barcelona, Vic, Milán y Tampere entre mayo y julio de 2025, con el fin de rediseñar los servicios de atención a la primera infancia. Participaron 154 profesionales que debatieron sobre la universalización del acceso, la diversidad y la calidad en educación infantil. Las conclusiones servirán para desarrollar propuestas concretas alineadas con los objetivos de la Garantía Infantil de la UE, coordinadas por la Universidad de Vic.

La Universidad de Cádiz recibió a representantes de la Universidad de Alcalá para intercambiar estrategias sobre la implementación de títulos conjuntos en el marco de la Alianza SEA-EU. Durante el encuentro, se discutieron aspectos de gobernanza, calidad, digitalización y movilidad que facilitan la cooperación académica europea. Ambas instituciones expresaron su interés en continuar colaborando y compartiendo buenas prácticas para avanzar en la educación internacional.

Ainhoa Remacha Irure, en su tesis doctoral en la Universidad Pública de Navarra, presenta una herramienta para evaluar proyectos de innovación educativa en Educación Infantil, basada en la metodología ABP-TBP. Su investigación responde a la necesidad de criterios de calidad y pertinencia en estas iniciativas. La herramienta, el Inventario Científico de la Calidad y Pertinencia (ICCP), ha sido perfeccionada a través de proyectos piloto y busca transformar la gestión y evaluación de proyectos educativos.

La Universidad Católica San Antonio (UCAM) ha experimentado un crecimiento notable en su matrícula, especialmente en Ciencias de la Salud, donde lidera en España. Según el informe de la Fundación Conocimiento y Desarrollo, la UCAM destaca por su alta proporción de estudiantes internacionales y un claustro docente con un 99,5% de contratos indefinidos. Además, ofrece numerosos programas en inglés, fortaleciendo su posicionamiento en el ámbito educativo global.

La Comisión de Acreditación de Educación en Gestión Sanitaria (CAHME) ha aprobado la reacreditación del programa de Maestría en Administración de Salud (MHA) de la Universidad Concordia Irvine por un periodo de ocho años. Este reconocimiento resalta el compromiso de la universidad con la excelencia académica y la formación de líderes éticos en el sector salud, preparando a los estudiantes para diversas trayectorias profesionales en gestión sanitaria.

La Universidad Anáhuac México convoca al 3er Congreso Internacional de Calidad Educativa (CIACE), que se llevará a cabo del 4 al 6 de marzo de 2026. Este evento reunirá a expertos en educación, neurociencias y tecnología pedagógica para discutir la mejora educativa. El tema central es "Educar para la convivencia pacífica", abordando competencias emocionales y metacognitivas. Se invita a investigadores y académicos a presentar propuestas relacionadas con siete ejes temáticos.