Creatividad

Durante la XXIV Semana de la Ciencia y la Innovación de Madrid, se llevó a cabo la actividad transdisciplinar "NanoPaisajes", donde investigadores de la Universidad Europea transformaron datos de nanociencia en obras artísticas. Esta iniciativa busca conectar ciencia y arte, fomentando un aprendizaje creativo y experimental. Los estudiantes exploraron conceptos científicos a través de la creación artística, promoviendo una divulgación más atractiva y visual del conocimiento científico.

Sara Archilla y Diego González, estudiantes de la Universidad Francisco de Vitoria, han sido elegidos para desarrollar y protagonizar la campaña oficial del Tour c de c 2025. Esta iniciativa permite a jóvenes creativos conectar con agencias publicitarias y construir su portafolio. La campaña, que incluye tres vídeos, refleja la aspiración de los futuros talentos en el sector, destacando el lema "Formamos el talento que está por premiar".

La Universidad Francisco de Vitoria fue sede del V Encuentro Nacional de Fab Labs Universitarios en noviembre de 2024, donde se promovió la innovación y la creación digital. El evento reunió a representantes de 12 universidades españolas para compartir experiencias y formalizar una red colaborativa enfocada en la transferencia de conocimiento y proyectos conjuntos. Se destacó la importancia de la fabricación digital como motor de innovación en el ámbito académico.

La Universidad Europea ha implementado un innovador escape room educativo para estudiantes de Psicología y Criminología, centrado en la neuroanatomía y su relación con patologías clínicas. Esta actividad, diseñada por la docente Cristina Bonet Ferrer, fomenta el aprendizaje activo y la colaboración entre los 267 participantes. A través de retos y enigmas, los alumnos refuerzan sus conocimientos teóricos mientras desarrollan habilidades prácticas esenciales como la resolución de problemas y el trabajo en equipo.

Profesores de la Universidad de Málaga han lanzado un programa de formación sobre inteligencia artificial generativa aplicable a la comunicación, dirigido a periodistas italianos. La iniciativa, en colaboración con Hiperactivity y cofinanciada por la Unión Europea, incluye talleres prácticos y debates sobre herramientas de IA para el periodismo. La profesora María Sánchez González lidera el proyecto, que busca innovar en el ámbito comunicativo mediante el uso de tecnologías avanzadas.

El CSIC ha lanzado la tercera edición de los Premios de Divulgación Científica y Ciencia Ciudadana, con el objetivo de reconocer iniciativas que acerquen la ciencia al público no especializado. La convocatoria está abierta hasta el 15 de febrero de 2025 y contempla tres modalidades: proyectos de divulgación, proyectos de ciencia ciudadana y obras unitarias. Los premios incluyen dotaciones económicas significativas para las mejores propuestas, evaluadas por un jurado especializado.

La Universitat Politècnica de Catalunya y el Departamento de Derechos Sociales e Inclusión de la Generalitat de Catalunya han lanzado el proyecto CodiCrack, financiado por fondos europeos, para capacitar a más de 30.000 niños y adolescentes en competencias digitales. Este programa gratuito incluye formación en alfabetización digital, seguridad, participación, inteligencia emocional y creatividad. Las sesiones prácticas de 30 horas buscan equipar a los jóvenes con habilidades esenciales para su futuro personal y profesional.

Un estudio de Epson revela que el 74% de las familias en España prefieren más libros y materiales impresos en las escuelas para facilitar el aprendizaje. Este deseo se refleja también en un 75% de los docentes encuestados. A pesar de la creciente digitalización, la mayoría de las familias (54%) cree que los materiales impresos mejoran la capacidad de lectura, contrastando con solo un 7% que los considera distractores. Sin embargo, muchos profesores enfrentan dificultades por la falta de impresoras en las aulas, lo que limita el uso de estos recursos. La investigación destaca la importancia del aprendizaje a través de materiales físicos frente a las pantallas digitales.

La arquitecta María Auxiliadora Gálvez impartió una masterclass en la Universidad Europea, donde presentó sus proyectos y las últimas tendencias en materiales arquitectónicos. Destacó la importancia de integrar el diseño con el entorno natural y cómo las edificaciones pueden adaptarse a cambios estacionales. Además, abordó la relación entre arquitectura, cuerpo humano e inteligencia artificial, enfatizando la creación de espacios que fomenten la interacción social y respeten el paisaje.

La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) ha cerrado con éxito su primera convocatoria de residencias artísticas en La Rábida, donde se seleccionaron ocho propuestas creativas. El rector destacó el enfoque en apoyar a jóvenes artistas andaluces y fomentar la colaboración interdisciplinar. Este proyecto busca activar espacios de reflexión y facilitar el intercambio en el sector artístico. Se prevé continuar la iniciativa el próximo año, incorporando nuevas modalidades como la cinematografía.

Los finalistas de los Premios PlayStation Talents 2024 destacan por su creatividad e innovación en el desarrollo de videojuegos en España. Este evento, que apoya a desarrolladores emergentes, ofrecerá premios y oportunidades para crear sus proyectos. La ceremonia de premiación se llevará a cabo el 11 de diciembre.

90 jóvenes participan en el Campamento de Innovación 2024, un evento organizado por Junior Achievement y apoyado por el Ayuntamiento de Madrid y Nationale-Nederlanden. Este campamento, celebrado en el vivero de empresas de Carabanchel, desafió a los participantes a encontrar soluciones innovadoras a problemas relacionados con la alimentación, como la reducción del desperdicio y la promoción de hábitos saludables en niños. Estudiantes de varios colegios trabajaron utilizando metodologías ágiles y herramientas de inteligencia artificial para desarrollar sus proyectos. Un jurado seleccionó los mejores trabajos, destacando la creatividad y diversidad de los equipos. El evento fue inaugurado por autoridades locales y representantes de Junior Achievement. Para más información, visita el enlace.

El Programa JUMP Emprendimiento UAL celebra su décima segunda edición en el Workspace Coworking Almería, donde 30 estudiantes de la Universidad de Almería reciben orientación práctica de expertos para desarrollar sus ideas empresariales. Durante un encuentro reciente, los participantes compartieron experiencias con emprendedores y recibieron valiosos consejos de profesionales como Remedios Fernández y Samanta Montaña. Este programa busca fomentar el emprendimiento y fortalecer el ecosistema empresarial local mediante sesiones semanales hasta finales de noviembre.

DiVinTech es un innovador proyecto de investigación de La Salle-URL Campus Barcelona, diseñado para mejorar la inclusión social de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) mediante la robótica educativa. Este enfoque multidisciplinario busca desarrollar habilidades comunicativas y lingüísticas a través de actividades STEAM adaptadas a las necesidades de los alumnos. Recientemente, se presentó en el 30º aniversario de la Confederación de Autismo de España, destacando su compromiso con la educación inclusiva.