educacion inclusiva

Héctor Ruiz Martín, director de la International Science Teaching Foundation, aboga por una integración efectiva de las nuevas tecnologías en el aprendizaje durante su intervención en el FIET 2025. Destaca la importancia de un debate honesto y crítico sobre el uso educativo de la tecnología, cuestionando mitos sobre sus efectos negativos. Ruiz enfatiza que la innovación debe centrarse en cómo mejorar el aprendizaje, no solo en digitalizar métodos tradicionales.

El proyecto europeo "LinguaTech Europe: Avanzando Prácticas de Enseñanza Digital, Inclusiva y Multilingüe (LiTE Academy)" busca transformar la formación del profesorado en digitalización, inclusión y multilingüismo. Respaldado por Erasmus, reúne a ocho universidades, incluida la UNED. Con una financiación de 1,1 millones de euros, el consorcio se enfoca en innovar prácticas docentes para abordar los desafíos actuales de la educación en Europa.

La Universidad de Sevilla conmemora el Día Internacional de las Personas con Sordoceguera, que se celebra el 27 de junio en honor a Helen Keller. Esta discapacidad, que combina la pérdida de visión y audición, dificulta la comunicación y movilidad. La universidad ofrece orientaciones para facilitar la interacción con personas sordociegas, promoviendo una comunicación efectiva y accesible. Se invita a los estudiantes a contactar con la Unidad de Atención a Personas con Discapacidad para más información.

La Universidad de La Laguna acoge el XXII Congreso de Sociología de la Educación, reuniendo a más de 50 expertos internacionales para discutir sobre educación inclusiva y sus desafíos. Durante el evento, se presentarán 42 comunicaciones y se realizarán conferencias centradas en políticas educativas y la importancia del diálogo entre universidad y sociedad. El congreso busca abordar las desigualdades sociales y fomentar un sistema educativo más equitativo.

Del 20 al 29 de julio, Cazorla acogerá el Campus 2030, una iniciativa de las universidades de Córdoba, Sevilla y Murcia, destinada a jóvenes con discapacidad intelectual y Trastornos del Desarrollo. Financiado por la Fundación ONCE y el Fondo Social Europeo, el campus ofrecerá formación académica, actividades culturales y deportivas, promoviendo la inclusión social y laboral. Este programa busca fomentar la autonomía personal y mejorar las competencias laborales en un entorno natural único.

Investigadores de la Universidad de Alicante y de la UPSA han sido galardonados con un premio internacional por su estudio sobre las características antropométricas de deportistas con discapacidad física. Este proyecto, que aborda una importante falta de datos en la literatura científica, busca mejorar la comprensión de la salud y el rendimiento deportivo en esta población. Se desarrollará un estudio descriptivo-correlacional con mediciones estandarizadas y generará tablas específicas para profesionales y deportistas.

La Universidad de La Laguna y la Fundación Mapfre han renovado su convenio para continuar desarrollando la Cátedra de Tecnología y Educación. Este año, se enfocarán en conectar con personas mayores y en integrar la Inteligencia Artificial en el aula. Además, se realizarán actividades como entrevistas sobre la historia educativa en las islas y seminarios sobre educación inclusiva y competencias digitales para docentes. La cátedra es considerada un éxito por su constante innovación y compromiso con la comunidad educativa.

El Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) ha implementado una innovadora tecnología en Kuderu, India, para potabilizar el agua y reducir los niveles de fluoruro. Esta solución, desarrollada en colaboración con la empresa Tagua y la Fundación Vicente Ferrer, beneficia a cerca de 400 personas, incluidos estudiantes con discapacidad. El sistema utiliza zeolitas naturales para filtrar el agua contaminada sin necesidad de electricidad, promoviendo un modelo de economía circular al reutilizar el material filtrante en agricultura.

La Universidad Francisco de Vitoria ha lanzado el Instituto de Atención a la Diversidad Educativa (IADE), con el objetivo de promover una educación inclusiva que valore la diversidad como una riqueza. Este instituto se centrará en la investigación, formación y sensibilización sobre la atención a la diversidad, buscando crear contextos educativos seguros y de calidad. La iniciativa refleja un compromiso institucional para transformar la educación y formar profesionales capacitados en este ámbito.

El Campus Ítaca de la UAB ha presentado un nuevo modelo de programa que se implementará en verano de 2025, tras una evaluación en su vigésimo aniversario. Este modelo busca reducir el abandono escolar prematuro entre jóvenes en situación de vulnerabilidad, ofreciendo un entorno de aprendizaje y ocio. Se han reformulado objetivos y se incrementarán las becas, además de mejorar la distribución de plazas según necesidades socioeconómicas. La iniciativa reafirma el compromiso con la educación inclusiva.

La Universidad de Santiago de Compostela (USC) ha destacado en la séptima convocatoria Seed Funding de EUniWell, seleccionando dos proyectos innovadores: Geo3DTouch, que mejora la accesibilidad educativa para estudiantes con discapacidades visuales mediante modelado 3D, y PSYSUB, que aborda el consumo de sustancias psicoactivas entre jóvenes universitarios. Estos proyectos reflejan el compromiso de la USC con la investigación en bienestar y la colaboración internacional. La próxima convocatoria se abrirá el 20 de enero de 2025.

Estudiantes de Magisterio del CEU de Castellón participaron en una jornada dedicada a la educación inclusiva, coincidiendo con el Día Internacional de las Personas con Discapacidad y el Día Internacional de los Voluntarios. Este evento incluyó mesas redondas con profesionales y familiares de asociaciones que apoyan a niños con diversidad funcional. Los futuros maestros aprendieron sobre la importancia del voluntariado y diseñarán actividades inclusivas para mejorar su formación en este ámbito.