Equidad

Techbridge Girls celebra 25 años de impacto en STEM, alcanzando a más de 100,000 estudiantes y capacitando a miles de educadores. La organización se enfoca en la equidad y la alegría en la educación científica, promoviendo programas culturalmente relevantes. En 2025, lanzará iniciativas de narración nacional y experiencias impulsadas por IA para resaltar las voces de las niñas y fomentar el cambio sistémico. Este aniversario invita a todos a unirse a su misión transformadora.

El Colegio de San Luis inauguró la exposición "No soy Varón, soy Varona", que presenta una colección de ex libris femeninos en la Biblioteca Rafael Montejano. Esta muestra, en colaboración con el Instituto Mora, destaca la participación de la mujer en la historia del libro a través de 46 reproducciones artísticas. La exposición busca fomentar la investigación académica desde una perspectiva de género y estará abierta al público hasta el 14 de agosto.

Más de seiscientos expertos se reunirán en la Universidad de Barcelona del 9 al 11 de julio para celebrar el Congreso Internacional de Docencia Universitaria y Innovación (CIDUI), que conmemora su 25 aniversario. Este evento, organizado por universidades públicas catalanas, abordará temas sobre la mejora e innovación en la docencia universitaria, centrándose en el reconocimiento profesional de los docentes y su impacto en el aprendizaje estudiantil.

Colt avanza en accesibilidad e inclusión con la publicación de su Informe de Progreso del Plan de Acción de Accesibilidad y el Informe de Progreso DEI 2024. En su segundo año, han integrado consideraciones de accesibilidad en sus procesos y plataformas, logrando un alto puntaje en inclusión y pertenencia. Además, han implementado programas de liderazgo inclusivo y colaborado con organizaciones para apoyar comunidades marginadas, reafirmando su compromiso con un entorno laboral diverso y equitativo.

La Universitat de València ha mejorado su posición en el ranking THE Impact 2025, alcanzando el puesto 81 en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 10, que se centra en la reducción de desigualdades. Este avance destaca su compromiso con la igualdad de género y la sostenibilidad, consolidándose como un referente internacional en estos ámbitos. Además, se mantiene entre las tres mejores universidades de la Comunitat Valenciana por su impacto social y ambiental.

La Universidad Autónoma de Madrid ha investido como doctor honoris causa a Alejandro Tiana Ferrer, destacado académico y exsecretario de Estado de Educación, en reconocimiento a su contribución al sistema educativo español. Durante la ceremonia, se resaltó su papel en reformas educativas clave y su compromiso con la equidad y la justicia social. Tiana expresó su gratitud y reafirmó su dedicación a mejorar la educación en España.

La UPCT participó en el I Congreso Internacional Europa Educa, donde se presentó una ponencia sobre las adaptaciones académicas para estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales. Marta Baleriola y María Eugenia Sánchez expusieron iniciativas inclusivas que garantizan ajustes razonables y medidas de acción positiva, promoviendo la equidad y el éxito académico. Además, se introdujo un programa piloto de acompañamiento académico y se enfatizó la formación del profesorado en atención a la diversidad.

La Comisión Sectorial de Crue-Asuntos Estudiantiles ha iniciado un proceso para armonizar las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) en España, con el objetivo de establecer orientaciones comunes para 2026. Este trabajo, que involucra a más de 570 profesionales del ámbito educativo, busca mejorar la equidad y coherencia en el diseño de las pruebas, respetando las particularidades de cada comunidad autónoma. Se presentarán propuestas consensuadas sobre estructura de examen y criterios de evaluación.

La innovación social en la educación de 0 a 3 años es fundamental para promover la equidad y el bienestar infantil. En un evento celebrado en el Palau Macaya, se presentaron los hallazgos del libro "Social Innovation and Welfare State Retrenchment", que analiza cómo estas iniciativas pueden universalizar servicios y reducir desigualdades. El estudio incluye siete casos de ciudades globales, destacando la importancia de la inversión social en este sector.

El décimo aniversario del proyecto entre la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra y la Fundación Ilundain celebra el aprendizaje-servicio. Más de 300 alumnos han participado, promoviendo la equidad y el reconocimiento de talentos diversos. La actividad refuerza la autoestima de los jóvenes y enriquece la formación de los estudiantes universitarios.