TEA

Una docente de CEF.-UDIMA ha creado PlanTEA, una aplicación para ayudar a adultos con TEA a organizar su rutina y reducir la ansiedad ante cambios inesperados, mejorando así su autonomía.

Catorce jóvenes se graduaron del diplomado "Desarrollando habilidades para una vida autónoma" en la UANL, un programa inclusivo que promueve la independencia y el desarrollo personal entre jóvenes con diversas discapacidades.

El CiMUS de la USC organiza un evento para el Día Mundial del Autismo, promoviendo una investigación inclusiva sobre el TEA y colaborando con asociaciones gallegas para mejorar la comprensión y apoyo a este colectivo.

Francisca Castellano, profesora del CEU, capacita a maestros y psicólogos en Perú para apoyar a niños hospitalizados con enfermedades raras, enfocándose en sus necesidades educativas y emocionales.

Más de 100 orientadores de Secundaria en Extremadura participan en una jornada formativa sobre el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) para mejorar la atención educativa a adolescentes.

La Comunidad de Madrid lanza una Guía de Empleo para facilitar la inclusión laboral de personas con trastorno del espectro autista, promoviendo su autonomía y ofreciendo recursos adaptados.

La Universidad de Jaén celebró las IV Jornadas sobre acoso escolar y TEA, promoviendo la sensibilización y formación para prevenir el acoso en estudiantes con Asperger.

La UPCT recibe un premio de Talentismo por su labor en la inclusión de personas con autismo, destacando su campaña "Rompiendo Barreras" y acciones de sensibilización en el ámbito universitario.

La Universitat de Lleida y la Fundació Caixa lanzan un proyecto para detectar trastornos del neurodesarrollo en estudiantes, mejorando así su inclusión y rendimiento académico.

La Universitat de Lleida y la Fundació Caixa impulsan un proyecto para detectar trastornos del neurodesarrollo en estudiantes, mejorando su inclusión y rendimiento académico mediante diagnósticos y apoyo especializado.

La Universitat de Lleida y la Fundació Caixa firman un convenio para detectar trastornos del neurodesarrollo en estudiantes, mejorando la inclusión y el rendimiento académico durante cuatro años.

Un estudio del CEU UCH revela que la metacognición no asegura la comprensión lectora en estudiantes con TEA, quienes enfrentan dificultades significativas para interpretar textos, especialmente a nivel crítico.

La Universidad de León y Autismo Castilla y León firman un convenio para mejorar la formación, investigación y accesibilidad en entornos educativos, beneficiando a personas con Trastorno del Espectro del Autismo.

La viceconsejera de Educación de Castilla-La Mancha, Mar Torrecilla, se reunió con la Confederación de Autismo para conocer programas que fomentan la inclusión del alumnado con autismo, respaldados por una inversión anual significativa.