formacion docente

La Facultad de Ciencias de la Educación de la USC ha inaugurado el Polo Creativo, un espacio tecnológico destinado a la formación de futuros docentes. Este innovador entorno busca fortalecer el vínculo entre la educación y su contexto, permitiendo a los estudiantes desarrollar habilidades en un ambiente similar al de los centros educativos gallegos. El Polo ofrecerá actividades formativas en diversas áreas, incluyendo comunicación radiofónica e inteligencia artificial.

Microsoft y la Comunidad de Madrid han firmado un acuerdo para promover competencias digitales en educación, ofreciendo acceso gratuito a herramientas como Office 365 e IA. El convenio incluye formación docente y el uso responsable de tecnología, buscando reducir la brecha digital y mejorar la enseñanza en los centros educativos madrileños.

El British Council y el Gobierno británico han lanzado 175 becas para españoles que deseen formarse como docentes de lenguas extranjeras en Inglaterra. Cada beca, valorada en 28.000 libras, apoya la obtención del Estatus de Profesor Cualificado. La convocatoria está abierta hasta el 16 de junio de 2025.

Profesionales de la pedagogía se reunieron en la Universidad de La Laguna para discutir el impacto de su disciplina en el cambio social durante el evento "Educación en movimiento, pedagogía en acción". Este foro, organizado por el Laboratorio de Innovación Social, destacó la importancia de la pedagogía como motor de transformación social y promovió un diálogo intergeneracional entre estudiantes y expertos sobre los retos actuales en educación.

El proyecto 'Climate Warriors' de la Universidad Rey Juan Carlos ha sido seleccionado como finalista en los Premios de Internet 2025. Desarrollado por el grupo Ciberimaginario, esta iniciativa busca concienciar sobre sostenibilidad ambiental mediante recursos educativos innovadores. La entrega de premios se llevará a cabo el 16 de mayo en Madrid. Este reconocimiento destaca la labor de la URJC en la educación y divulgación sobre economía circular y sostenibilidad.

Las Becas Trilema de la Universidad Europea, en colaboración con la Fundación Trilema, ofrecen a futuros docentes una experiencia formativa premium centrada en el Aprendizaje Experiencial. Durante tres días, los participantes vivirán una estancia inmersiva en centros educativos Trilema, donde aprenderán sobre metodologías innovadoras y recibirán mentoría de expertos. Este programa busca potenciar habilidades pedagógicas y fomentar un enfoque educativo personalizado y significativo, promoviendo así la excelencia en la enseñanza.

La Universidad de La Laguna y la Fundación Mapfre han renovado su convenio para continuar desarrollando la Cátedra de Tecnología y Educación. Este año, se enfocarán en conectar con personas mayores y en integrar la Inteligencia Artificial en el aula. Además, se realizarán actividades como entrevistas sobre la historia educativa en las islas y seminarios sobre educación inclusiva y competencias digitales para docentes. La cátedra es considerada un éxito por su constante innovación y compromiso con la comunidad educativa.

La Universidad de Alicante culmina su participación en el proyecto europeo HEDforALL, que busca mejorar la accesibilidad en la educación superior. En colaboración con instituciones de Grecia e Italia, se han desarrollado materiales educativos inclusivos y se ha formado a docentes en metodologías accesibles. Destaca la creación de una Guía para la Educación a Distancia Accesible y un curso piloto para estudiantes con discapacidad, reforzando así el compromiso de la universidad con la inclusión educativa.

El Edusat Challenge es un programa educativo que capacita a 34 docentes de diversas etapas educativas en Catalunya para utilizar imágenes satelitales en el aula, enfocándose en el impacto del cambio climático. A través de formación especializada, los profesores desarrollarán propuestas didácticas que fomenten el interés por las disciplinas CTEM. El programa, que comenzará su implementación en enero, busca mejorar competencias digitales y analíticas entre los estudiantes mediante el uso de datos del programa Copernicus.

El Grupo Educativo CEF.- UDIMA lanza las 'Becas Vocación' para apoyar la formación de docentes en áreas STEM, ofreciendo 25 becas con un 15% de descuento en el Máster Universitario en Formación del Profesorado. Estas becas están dirigidas a futuros alumnos que se matriculen antes del 15 de enero de 2025, valorando especialmente la carta de motivación y el currículum de los candidatos. La iniciativa busca fomentar la educación en ciencias y tecnología.

El liderazgo en centros educativos es crucial para mejorar la calidad educativa y el éxito escolar. Tanto directivos como docentes deben fomentar una cultura de aprendizaje e innovación. La formación en liderazgo potencia las habilidades docentes, mejora el clima escolar y promueve la equidad. Programas como el Diploma de Especialización en Desarrollo de Liderazgo en Centros Educativos de la Universidad Loyola buscan capacitar a los docentes para enfrentar desafíos y guiar a sus estudiantes hacia el éxito.

El Máster en Elearning de UDIMA, dirigido por María Brígido, prepara a docentes para liderar la transformación digital educativa. Con un enfoque en la integración de la inteligencia artificial y tecnologías avanzadas, el programa forma a los futuros educadores en diseño de experiencias personalizadas, evaluación automatizada y uso responsable de la tecnología. Se busca que estos profesionales sean críticos y se adapten a los cambios del entorno educativo, promoviendo una enseñanza inclusiva y efectiva.

La inteligencia artificial generativa, como ChatGPT, se integrará pronto en la enseñanza y la investigación universitaria, según Gregorio González, catedrático de la Universitat de València. En su libro "1 d.C (después del ChatGTP)", destaca la necesidad de adaptar métodos de evaluación y formación docente. También enfatiza el equilibrio entre el uso de IA y la creatividad humana, así como la importancia de gestionar críticamente los resultados de investigación y respetar derechos sobre el contenido generado.