Programación

Cuatro estudiantes de 4º de la ESO del IES Mediterráneo en Cartagena han tenido una experiencia formativa en el Centro de Producción de Contenidos Digitales de la UPCT. Durante una semana, aprendieron sobre producción digital, destacando su interés y motivación. Los jóvenes se familiarizaron con sistemas de retransmisión y programación, valorando la oportunidad de adquirir conocimientos prácticos en un entorno profesional. Esta experiencia les permitió ampliar sus competencias técnicas en el campo digital.

En el Colegio Juan Pablo II de Parla, se ha implementado un enfoque educativo innovador donde la tecnología es un medio y no un fin. Sin el uso de pantallas en el aula, los alumnos aprenden a programar y desarrollan pensamiento computacional, dando sus primeros pasos en inteligencia artificial. A diferencia de otras escuelas que utilizan dispositivos digitales, este colegio promueve la escritura a mano y el uso de libros físicos, mientras los estudiantes trabajan en proyectos que les enseñan a comprender y crear tecnología. Con herramientas como Scratch y modelos GPT, los alumnos adquieren habilidades clave para el futuro, enfocándose en pensar como creadores en lugar de simples consumidores de tecnología.

Más de 500 estudiantes de la Universidad Miguel Hernández (UMH) se han capacitado en inteligencia artificial durante 2024 a través del curso "Fundamentos de Inteligencia Artificial usando Python". Coordinado por Federico Botella, el curso tuvo una duración de 25 horas y se ofreció en cinco ediciones. Esta formación, gratuita y financiada por Banco Santander, busca mejorar las competencias en programación y algoritmos entre los estudiantes de ingeniería. Se planean nuevas ediciones para 2025.

El plazo de inscripción para la XIII Olimpiada de Informática de Extremadura está abierto hasta el 21 de enero de 2025. El evento se llevará a cabo el 31 de enero en el Centro Universitario de Mérida y la Escuela Politécnica de Cáceres. Los estudiantes de secundaria y bachillerato pueden participar en modalidades de Ingenio y Programación, con un enfoque en resolver problemas rápidamente. Además, se ofrecerá un Bootcamp Iberoamericano online durante las vacaciones navideñas.

Randstad Digital y OpenWebinars han establecido una colaboración para mejorar la formación y empleabilidad de estudiantes de Formación Profesional en España durante el curso 2024-2025. Esta alianza ofrece acceso a recursos educativos, sesiones con expertos y un boletín sobre oportunidades laborales, ayudando a miles de jóvenes a adaptarse a las exigencias del mercado laboral actual. La iniciativa busca cerrar la brecha entre la formación académica y las habilidades requeridas por las empresas.

La Universidad de Cádiz (UCA) organizará la II Olimpiada Informática de Cádiz el 14 de febrero de 2025 en la Escuela Superior de Ingeniería de Puerto Real. Este concurso está dirigido a estudiantes de Bachillerato y ciclos formativos de grado medio, así como a alumnos excepcionales de E.S.O. La competición se centrará en resolver problemas algorítmicos durante tres horas, evaluando habilidades en programación y diseño de algoritmos.

DXC Technology celebra el Día Mundial STEM con la quinta edición de DXC Iberia Codes, un concurso para estudiantes de 2º de primaria a 4º de secundaria. Este año, el enfoque es "Stop al Desperdicio de Alimentos", fomentando habilidades en programación y conciencia social. Inscripciones abiertas hasta el 2 de abril de 2025.

La Fundación Telefónica y la EOI lanzan "Conecta Empleo x EOI", un programa de formación digital gratuita para jóvenes de 16 a 29 años, con el objetivo de reducir el desempleo juvenil. Ofrecen tres itinerarios: Programación, Marketing Digital y Gestión de Proyectos, combinando teoría y práctica para mejorar la empleabilidad.

Samsung Electronics Iberia y la Escuela de Organización Industrial han firmado un acuerdo para capacitar a jóvenes de 16 a 29 años en programación en Python e Inteligencia Artificial. El programa busca mejorar su empleabilidad mediante formaciones gratuitas, alineadas con la Estrategia Española de Apoyo Activo al Empleo.

'Madrid Aula Digital' es un proyecto de la Comunidad de Madrid que busca formar gratuitamente a más de 78,000 madrileños en habilidades tecnológicas como ciberseguridad y programación. La plataforma educativa personalizada ofrece más de 150 cursos en modalidades online, presencial y mixta, con especial énfasis en poblaciones vulnerables.

Una encuesta realizada por la empresa GoStudent a más de 700 niños españoles entre 10 y 16 años reveló que muchos prefieren trabajar en el campo de la atención sanitaria y ayudar a los demás, en lugar de ser influencer o futbolista. Además, los niños muestran un mayor interés por aprender a programar que por asignaturas tradicionales como las matemáticas o las ciencias. El informe sugiere que la educación necesita adaptarse para ayudar a los estudiantes a alcanzar sus grandes sueños.

La Inteligencia Artificial es una de las tecnologías más solicitadas en el mercado laboral, especialmente en España. Los perfiles más demandados son científico de datos, ingeniero en inteligencia artificial, desarrollador de software especializado en IA y expertos en ética y regulación de la IA. Es importante tener conocimientos avanzados en programación, estadística y algoritmos de aprendizaje automático, así como habilidades en análisis de datos y resolución de problemas complejos.

La industria de la tecnología es el empleo del futuro, con una gran demanda de habilidades en Tecnologías de la Información (TI). Develhope destaca la programación como la habilidad tecnológica más requerida. Las cinco profesiones tecnológicas con mayor futuro son Gestor de proyectos digitales, Ingenieros de redes, Experto en ciberseguridad, Desarrollador de software y Analista de datos. Para asegurar un buen futuro, los profesionales deben ampliar sus conocimientos de programación. Develhope ofrece cursos para prepararse para un futuro prometedor en esta industria.

Actualmente cuenta con 60 centros en 9 países, 16.000 estudiantes y una facturación que supera los 10 millones de euros anuales, siendo la mayor franquicia del mundo en su categoría. La startup educativa, de origen húngaro, se fundó en 2014 para ofrecer una alternativa de aprendizaje de programación para niños y adolescentes de 6 a 18 años. Valencia ha sido la ciudad elegida para su implantación en el mercado español.

La iniciativa está dirigida a profesores de primaria y secundaria y les introduce en la robótica educativa a través de la programación de una Smart City dentro del aula