formacion docente

El Ministerio de Educación destina S/43 millones para capacitar a más de 200,000 docentes en Perú, mejorando la calidad educativa mediante 19 programas enfocados en tecnología e innovación.

Ciento veinte ayudantes doctores de la Universidad de Salamanca completaron con éxito el primer Programa de Formación Docente Inicial, que abarcó cinco módulos sobre gestión y metodologías docentes en universidades públicas de Castilla y León.

La Universidad Villanueva lidera un proyecto en Guinea Ecuatorial para capacitar docentes en lectoescritura, beneficiando a 280 profesores y promoviendo una educación de calidad.

El 22 de julio de 2025, la Universidad Villanueva celebrará un coloquio sobre "Cuestión de identidad", el nuevo libro de Alfonso Aguiló, que aborda la educación y la transmisión de valores en las escuelas.

La Universidad de Salamanca y la Universidad Normal de Shanghái han fortalecido su cooperación educativa mediante un Curso de Verano para Docentes, celebrado del 7 al 16 de julio. Este programa incluyó formación teórica y práctica sobre temas como inteligencia artificial en educación y filosofía educativa, además de actividades culturales. La iniciativa refleja el compromiso de la USAL con la internacionalización y establece bases para futuras colaboraciones con instituciones de prestigio.

La enseñanza bilingüe se ha convertido en la especialización más solicitada por las familias, destacando el Máster Universitario en Enseñanza Bilingüe de la URJC. Este programa ofrece formación práctica y teórica en metodología AICLE/CLIL, preparando a los docentes para trabajar en colegios bilingües. Con un alto porcentaje de inserción laboral y un enfoque práctico, este máster atrae a estudiantes de toda España y del extranjero, mejorando sus competencias profesionales.

El equipo de Didáctica de Ciencias Experimentales de la Universidad de Santiago, liderado por Blanca Puig, participa en el proyecto europeo VHEalthLab, que busca implementar laboratorios virtuales en educación STEM. Se desarrollan guías didácticas y módulos formativos para docentes, promoviendo un aprendizaje basado en la indagación y la inclusión educativa. La implementación piloto ya se realizó con éxito en el máster de formación docente y en centros educativos de varios países europeos.

La Universitat de Lleida participa en el proyecto europeo IDEATE, destinado a mejorar la formación del profesorado de Primaria y Secundaria para atender a alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, especialmente neurodivergentes. Con un presupuesto de 1.438.400 euros, la iniciativa busca crear una plataforma digital que ofrezca recursos y formación inclusiva, promoviendo la colaboración entre instituciones educativas europeas y mejorando las competencias docentes en entornos diversos.

Cerca de 50 profesores noveles de la Universitat Jaume I participaron en la Jornada de Iniciación Docente y Innovación Educativa, organizada por la Unitat de Formació i Innovació Educativa. Este evento, centrado en el diseño de proyectos innovadores y los retos de la inteligencia artificial en la enseñanza universitaria, incluyó una conferencia del profesor Cassio Cabral Santos y sesiones de reflexión donde los docentes presentaron sus iniciativas educativas.

Benjamín Córdova, un alumni internacional de El Salvador, destaca su experiencia en el Máster Universitario en Formación del Profesorado de la Universidad Loyola como integral y transformadora. Valora la combinación de excelencia académica, cercanía del profesorado y enfoque práctico, que le permitió desarrollar habilidades docentes y establecer conexiones profesionales. Recientemente galardonado con el Premio a la Excelencia Académica, Córdova ha presentado su Trabajo Fin de Máster en un congreso nacional y se prepara para ser ayudante de investigación.

La Cátedra TECNOEDU de la Universidad de La Laguna lanza el ciclo formativo «IAEducación», que incluye dos seminarios en septiembre para capacitar a docentes, investigadores y estudiantes de doctorado en la integración de la Inteligencia Artificial en la educación. Estas sesiones prácticas abordarán el uso de herramientas como ChatGPT y otras soluciones de IA, promoviendo una enseñanza crítica y responsable. La participación es gratuita, pero requiere inscripción previa.

Los profesores de UNEATLANTICO, Thomas André Prola y Emmanuel Soriano Flores, han contribuido con un capítulo en el libro "Aprender para el futuro", relacionado con el proyecto Erasmus + DigitalTA. Este capítulo aborda la alta tasa de abandono entre docentes noveles en Europa, proponiendo redes de apoyo y un enfoque centrado en la cultura escolar para mejorar su retención. Se destaca la importancia de crear entornos colaborativos que fomenten el aprendizaje continuo y la satisfacción profesional.

Las Jornadas FIDOP han destacado la importancia de la IA generativa en la mejora docente durante su undécima edición. Con más de 110 docentes participantes, se llevaron a cabo debates y presentaciones sobre los Ciclos de Mejora en el Aula (CIMA) y su aplicación en la enseñanza universitaria. Expertos compartieron experiencias y estrategias para integrar la IA en las asignaturas, promoviendo un aprendizaje centrado en el estudiante y fomentando la innovación educativa.

Más de seiscientos expertos se reunirán en la Universidad de Barcelona del 9 al 11 de julio para celebrar el Congreso Internacional de Docencia Universitaria y Innovación (CIDUI), que conmemora su 25 aniversario. Este evento, organizado por universidades públicas catalanas, abordará temas sobre la mejora e innovación en la docencia universitaria, centrándose en el reconocimiento profesional de los docentes y su impacto en el aprendizaje estudiantil.